HĐ của HS

Hỗ trợ của GV

1. Kiểm tra bài cũ

- HS thực hiện phép tính: 9675 – 6743 vào bảng con.

- HS nhận xét bài của bạn.

2. Bài mới

HĐ1: Nhận biết phép trừ các số trong phạm vi 100 000

V1: HS thực hiện vào vở nháp phép tính:

                     96754 – 67438

V2: HS chia sẻ cách thực hiện phép tính với bạn.

V3: HS chia sẻ trước lớp và nêu lại cách thực hiện phép tính.

 + Lưu ý : Đây là phép trừ có nhớ trong phạm  vi 100 000.

V4: Rút ra cách thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000.

HĐ2: Thực hành

*NV1: HĐ cá nhân

V1: Mỗi HS tự lấy một VD về phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100 000.

V2: Một số HS nêu VD.

V3: HS tự thực hiện các phép trừ trên bảng vào bảng con.

V4: HS chia sẻ bài làm với bạn và chia sẻ trước lớp cách thực hiện phép trừ.

*NV2: HĐ các nhân

V1: HS làm bài vào phiếu học tập.

V2: HS chia sẻ bài làm với bạn và trước lớp.

V3: HS nêu lại cách thực hiện phép trừ.

*NV3: HĐ cá nhân

V1: HS đọc bài toán.

V2: HS giải bài toán vào vở + 1 HS phiếu to và gắn lên bảng giải.

V3: HS chia sẻ bài với bạn.

V4: HS chia sẻ bài trước lớp.

3. HĐ ứng dụng

- HS nhắc lại cách thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000.

Tình huống 1: Một số HS khi thực hiện phép trừ hàng đơn vị, hàng nghìn không trừ được phải mượn và quên không trả dẫn đến kết quả sai.

Cách giải quyết: GV cho HS cộng tác nhóm.

Tình huống 2: Một số HS có thể thực hiện phép trừ từ trái sang phải.

Cách giải quyết: GV cho HS nhắc lại cách thực hiện phép tính

Tình huống: Có thể một số HS lấy VD về phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100 000.

Cách giải quyết: GV nhắc lại yêu cầu cho HS rõ hơn.

GV theo dõi và giúp đỡ HS nếu các em gặp khó khăn.

Tình huống: Một số HS gặp khó khăn khi đổi đơn vị đo từ m ra km.

Cách giải quyết: GV cho HS nêu lại mối quan hệ giữa m và km.