STT

Nội dung

Số tiết qui định

Dạy tăng cường SQP

Ghi chú

Lí thuyết

L tập

Lí thuyết

L tập

1

Nhân với số có 1 chữ số

1

0

0

0

Tuần 10

2

Nhân với số có 2 chữ số

1

1

0

0

Tuần 12

3

Nhân với số có 3 chữ số

2

1

0

0

Tuần 13

TT/ ND

Yêu cầu cụ thể

1. Nhân với số có 1 chữ số

- Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số ( tích không quá 6chữ số). BT cần làm 1; 3(a)

2. Nhân với số có 2 chữ số

- Biết cách nhân với số có 2 chữ số. Biết giải toán liên quan tới phép nhân với số có 2 chữ số. BT cần làm 1( a, b, c), BT 3

3. Luyện tập

- Thực hiện được nhân với số có 2 chữ số, vận dụng được vào giải toán có phép nhân với số có 2 chữ số. BT cần làm 1;2( cột 1;2) BT 3

4. Nhân với số có 3 chữ số

- Biết cách nhân với số có 3 chữ số, tính được giá trị của biểu thức. BT cần làm 1; 3

5. Nhân với số có 3 chữ số ( Tiếp theo)

- Biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0. BT cần làm 1; 2

6. Luyện tập

- Thực hiện được nhân với số có 2 hoặc 3 chữ số.

- Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính.

- Biết công thức tính ( Bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật. BT cần làm 1; 3; 5(a)

GV

HS

GV không phải suy nghĩ nhiều để

tìm tòi phương án thiết kế dạy học vì nội dung cần dạy đã có sẵn trong SGK hoạc không cần chuẩn bị nhiều đồ dùng dạy học

HS không cần phải tư duy nhiều vì các em đã được làm quen với phép nhân từ lớp dưới.

GV

HS

Một số HS chưa thuộc bảng nhân do thời lượng giảng giải của GV nhiều

- KN thực hiện các phép tính nhân của HS còn hạn chế.

- Khả năng tư duy của một số HS còn chậm – rất khó để giúp Hs hiểu sâu về bản chất của phép nhân và những kiến thức mở rộng, nâng cao

- Một số HS chưa thuộc bảng nhân

- Một số HS có kĩ năng tính toán chậm (nhân từ trái sang phải hoặc không theo thứ tự).

- Khả năng vận dụng vào thực hành còn hạn chế.

- Kĩ năng đặt tính của hs chưa chính xác (tích riêng thứ hai đặt thẳng cột với tích riêng thức nhất)

- Khả năng tư duy của 1 số hs còn chậm nên khó nắm được bản chất của phép nhân.

1 Kiến thức

- Biết thực hiện cách nhân số có nhiều chữ số với số có 1; 2; 3 chữ số.

- Phân biệt được tích riêng với tích chung.

- Vận dụng các phép nhân vào giải các bài toán có liên quan.

2. Năng lực

- Nghiên cứu tài liệu, thảo luận nhóm, biết chia sẻ trong nhóm để biết cách thực hiện phép nhân.

- Tự học và tự giải quyết vấn đề, hình thành và phát triển năng lực tư duy cho HS

- Biết chuẩn bị đồ dùng sách vở đầy đủ, giúp đỡ bạn học tập cùng tiến bộ.

3. Phẩm chất

- Chăm học, tích cực tham gia học tập, chia sẻ với bạn, mạnh dạn tự tin khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân, đi học đều.

Tiết

Tên bài

KTKN

NL

PC

1

Nhân với số có 1 chữ số.Nhân với số có 2 chữ số

- Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số ( tích không quá 6chữ số). BT cần làm 1; 3(a)

- Biết cách nhân với số có 2 chữ số. Biết giải toán liên quan tới phép nhân với số có 2 chữ số. BT cần làm 1( a, b, c), BT 3

- Tự học và tự giải quyết vấn đề, hình thành và phát triển năng lực tư duy cho HS

Chăm chỉ học tập, mạnh dạn, tự tin.

2

Nhân với số có 3 chữ số.

- Biết cách nhân với số có 3 chữ số, tính được giá trị của biểu thức.

- Biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0. BT cần làm 1; 2

- Tự học và tự giải quyết vấn đề, hình thành và phát triển năng lực tư duy cho HS

- Chăm học, tích cực, tự tin khi hoàn thành nhiệm vụ học tập.

3

Luyện tập

- Thực hiện được nhân với số có 1, 2 chữ số.

- Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính.

- Tự học và tự giải quyết vấn đề, hình thành và phát triển năng lực tư duy cho HS.

-Biết chia sẻ trong nhóm để biết cách thực hiện phép nhân. Tự tin khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Chăm học, tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến học tập.

4

Luyện tập

- Thực hiện được nhân với số có 2 và 3 chữ số.

- Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính.

- Biết công thức tính

( Bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật. BT cần làm 1; 3; 5(a)

- Tự học và tự giải quyết vấn đề. Biết chia sẻ hợp tác cùng bạn.

- Chăm học, tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến. Đoàn kết, yêu thích môn học.

5

Luyện tập chung

- Thực hiện được nhân với số có 1, 2 và 3 chữ số.

-Giải được các bài toán có liên quan đến phép nhân 1, 2, 3 chữ số.

- Tự học và tự giải quyết vấn đề. Biết chia sẻ hợp tác cùng bạn.

- Chăm học, tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến. Đoàn kết, yêu thích môn học.

6

Thực hành ứng dụng về phép nhân.

- Thực hiện được nhân với số có 1, 2 và 3 chữ số.

- Giải được các bài toán thực tế có liên quan đến phép nhân ngay tại lớp học qua HĐTNST.

- Tự học và tự giải quyết vấn đề. Biết chia sẻ hợp tác cùng bạn.

- Chăm học, tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến. Đoàn kết, yêu thích môn học.

Hỗ trợ của GV

HĐ của HS

HĐ2: GV cho HS tự lấy VD về phép nhân với số có 1 chữ số.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ3: GV cho HS tự lấy VD về phép nhân với số có 2 chữ số.

* HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa nhân với số có 2 chữ số và nhân với số có 1 chữ số.

HĐ4: Luyện tập

BT1: GV cho HS tự lấy ví dụ và thực hiện như HĐ2 và HĐ3.

Củng cố:

HĐ 1: HS tự chia sẻ KT có liên quan đến phép nhân.

HĐ 2:

- Việc 1: HS tự lấy VD và thực hiện tính vào bảng con.

- Việc 2: Đổi bảng và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

-Việc 4: KL kiến thức.

HS nêu lại cách nhân với số có 1 chữ số.

- Việc 1: HS tự lấy VD và thực hiện tính vào bảng con.

- Việc 2: Đổi bảng và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

-Việc 4: KL kiến thức.

- HS nêu lại cách nhân với số có 2 chữ số.

Hỗ trợ của GV

HĐ của HS

HĐ2: GV cho HS tự lấy VD về phép nhân với số có 3 chữ số trong cả 2 trường hợp.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

* HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa nhân với số có 2 chữ số và nhân với số có 3 chữ số.

HĐ3: Luyện tập

BT1: GV cho HS tự lấy ví dụ và thực hiện như HĐ2

Củng cố:

HĐ 1: HS tự chia sẻ KT có liên quan đến phép nhân.

HĐ 2:

- Việc 1: HS tự lấy VD và thực hiện tính vào bảng con.

- Việc 2: Đổi bảng và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

- Việc 4: KL kiến thức.

nhau.

HS nêu lại cách nhân với số có 3 chữ số

Hỗ trợ của GV

HĐ của HS

HĐ2: GV cho HS tự lấy VD về phép nhân với số có 1 và 2 chữ số.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ3: GV cho HS lấy VD về phép nhân với số có 3 chữ số mà có 1 thừa số có chữ số 0 ở giữa.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ4: Luyện tập

BT1: GV cho HS tự lấy ví dụ và thực hiện như HĐ2,3

Củng cố:

HĐ 1: HS tự chia sẻ KT có liên quan đến phép nhân.

HĐ 2:

- Việc 1: HS tự lấy VD và thực hiện tính vào bảng con.

- Việc 2: Đổi bảng và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

Việc 4: KL kiến thức.

- Việc 1: HS tự lấy VD và thực hiện tính vào bảng con.

- Việc 2: Đổi bảng và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

Việc 4: KL kiến thức.

-HS nêu lại cách nhân với số có 3 chữ số.

Hỗ trợ của GV

HĐ của HS

HĐ2: GV cho HS tự lấy VD về phép nhân với số có 2 và 3 chữ số.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ3: HS vận dụng những kiến thức đã học để thực hiện tính giá trị của biểu thức.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ4: HS vận dụng phép nhân đã học để giải các bài toán có liên quan.

- GV đưa ra bài toán.

Củng cố:

HĐ 1: HS tự chia sẻ KT có liên quan đến phép nhân.

HĐ 2:

- Việc 1: HS tự lấy VD và thực hiện tính vào bảng con.

- Việc 2: Đổi bảng và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

-Việc 4: HS nhắc lại kiến thức.

- Việc 1: HS thực hiện tính vào vở.

- Việc 2: Đổi vở và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

Việc 4: Rút ra kết luận và nhắc lại cách thực hiện.

- Việc 1:HS đọc bài toán và giải bài toán vào vở.

- Việc 2: Đổi vở kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

Việc 4: Rút ra kết luận và nhắc lại cách thực hiện.

- HS nêu lại cách thực hiện phép nhân với số có 2; 3 chữ số.

Hỗ trợ của GV

HĐ của HS

HĐ2: GV cho HS tự lấy VD về phép nhân với số có 2 và 3 chữ số.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ3: HS vận dụng những kiến thức đã học để thực hiện tính giá trị của biểu thức.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ4: HS vận dụng phép nhân đã học để giải các bài toán có liên quan.

- GV đưa ra bài toán.

Củng cố:

HĐ 1: HS tự chia sẻ KT có liên quan đến phép nhân.

HĐ 2:

- Việc 1: HS tự lấy VD và thực hiện tính vào bảng con.

- Việc 2: Đổi bảng và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

-Việc 4: HS nhắc lại kiến thức.

- Việc 1: HS thực hiện tính vào vở.

- Việc 2: Đổi vở và kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

Việc 4: Rút ra kết luận và nhắc lại cách thực hiện.

- Việc 1:HS đọc bài toán và giải bài toán vào vở.

- Việc 2: Đổi vở kiểm tra bài cho nhau.

- Việc 3: Chia sẻ bài với nhau và trình bày bài trước lớp.

Việc 4: Rút ra kết luận và nhắc lại cách thực hiện.

- HS nêu lại cách thực hiện phép nhân với số có 2; 3 chữ số.

Hỗ trợ của GV

HĐ của HS

HĐ2: GV cho HS tự lấy VD về phép nhân với số có 1, 2 và 3 chữ số.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ3: HS vận dụng những kiến thức đã học để tự đặt đề toán dựa vào những vật sẵn có trong lớp ( bàn học, bảng lớp, nền phòng học,....) có liên quan đến phép nhân.

GV quan sát HS thực hiện.

GV nhận xét đánh giá KL của HS

HĐ4: HS vận dụng phép nhân đã học để giải các bài toán có liên quan.

Củng cố:

HĐ 1: HS tự chia sẻ KT có liên quan đến phép nhân.

HĐ 2:

- Việc 1: HS tự lấy VD và thực hiện tính vào bảng con.

- Việc 1: HS nêu bài toán.

- Việc 2: Ghi phép tính và kết quả của phép tính vào bảng con.

- Việc 3: trình bày bài trước lớp.

Việc 4: Rút ra kết luận và nhắc lại cách thực hiện.

- Việc 1:HS thực hành đo chiều dài và chiều rộng của bảng lớp học. ( nhiều nhóm học sinh đo ).

- Việc 2: Ghi phép tính vào bảng con tính diện tích của bảng lớp học.

- Việc 3: Trình bày bài trước lớp.

-Việc 4: Rút ra kết luận và nhắc lại cách thực hiện.

- HS nêu lại cách thực hiện phép nhân với số có 1, 2; 3 chữ số.

STT

GV SOẠN

GV DẠY THỂ NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ

TIẾT DẠY

THỜI GIAN DẠY

1

Nguyễn TThu Hương

Nguyễn T Thu Hương

1; 6

Thứ 2 ngày 7/12

Thứ 5 ngày 10/12

2

Đỗ Thị Thu Hồng

Đỗ Thị Thu Hồng

2; 3

Thứ ba ngày 8/12

3

Nguyễn Thị Hậu

Nguyễn Thị Hậu

4

Thứ tư ngày 9/12

4

Nguyễn Thị Tứ

Nguyễn Thị Tứ

5

Thứ tư ngày 9/12