Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung cần đạt

B1: Nêu câu hỏi: Em đã học những hình trang trí cơ bản nào?

B2: GV nhận xét để vào bài mới

B3: GV chuyển ý

B1: quan sát và trả lời

B2: Lắng nghe

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung cần đạt

B1: GV cho học sinh quan sát về cách đặt lọ hoa có khăn trải bàn và không có khăn trải bàn (trình chiếu)

B2: GV cho thảo luận nhóm. GV đưa ra câu hỏi

+ Nhóm 1:

-Hai lọ hoa ở H1, H2 lọ nào đẹp hơn vì sao?

-Trang trí chiếc khăn để lọ hoa thuộc trang trí ứng dụng hay cơ bản. Kể một số đồ vật khác thuộc trang trí ứng dụng.

+ Nhóm 2: Hình dáng của những chiếc khăn trang trí đặt lọ hoa có hình dáng gì?

+ Nhóm 3: Họa tiết trong những chiếc khăn trang trí là hình gì? Chúng được trang trí theo những kiểu nào?

+ Nhóm 4: Màu sắc của những chiếc khăn này như thế nào? Hãy kể các màu có ở những trang bên?

B1: Học sinh quan sát

B2: HS thảo luận nhóm cử nhóm trưởng và thư kí

- Lọ hoa có khăn trải bàn đẹp và trang trọng hơn

B6: GV yêu cầu các nhóm trưởng đưa ra ý kiến của nhóm mình.

B7: GV gọi các nhóm nhận xét

B8: GV nhận xét và chốt lại

B9: GV cho học sinh quan sát về hình dáng, chất liệu, họa tiết (trình chiếu)

B10: GV chuyển ý

B6: HS thực hiện

B7: HS trả lời

B8: HS lắng nghe

B9: Quan sát và lắng nghe

- Trang trí hình cơ bản bao gồm hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn

- Họa tiết dùng trong trang trí bao gồm hoa, lá con vật chim muông

- Có 4 cách sắp xếp họa tiết trong trang trí: sen kẽ, đối xứng, nhắc lại, mảng hình không đều

- Chất liệu dùng để trang trí khăn: vải, giấy, nhựa.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung cần đạt

B1: GV yêu cầu học sinh nhắc lại các bước vẽ của trang trí cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật

B2: GV gọi học sinh nhận xét

B3: GV nhận xét và chốt lại

B4: GV hướng dẫn học sinh làm bài theo hai cách

B5: GV trình chiếu các bước theo 2 cách: cách vẽ và cách cắt

B6: GV yêu cầu học sinh nhận xét

B7: GV chuyển ý

B1: Học sinh lắng nghe

B2: Học sinh quan sát

Học sinh trả lời

B3: Học sinh chú ý lắng nghe

B4: Học sinh trả lời

B5: Học sinh quan sát và trả lời

B6: Học sinh trả lời

- Cách vẽ

+ Chọn hình để trang trí cho phù hợp

+ Vẽ hình (vẽ các mảng hình lớn, vẽ họa tiết)

+Tìm và vẽ màu cho phù hợp

- Cách cắt:

+ Chọn giấy màu cho phù hợp

+ Gấp giấy và vẽ hình

+ Cắt dán

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung cần đạt

B1: GV giao bài tập cho học sinh

B2: GV  yêu cầu học sinh chia thành 4 nhóm

B3: GV quan sát học sinh thực hành

B1: Học sinh thực hành

B2: Học sinh chia nhóm

B3: quan sát và thực hành

- Nhóm 1trang trí chiếc khăn hình vuông  

- Nhóm 2 trang trí chiếc khăn hình chữ nhật

- Nhóm 3 trang trí chiếc khăn hình tròn

- Nhóm 4 trang trí chiếc khăn đường diềm

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung cần đạt

B1: GV thu 4 đến 5 bài tốt và chưa tốt treo cho học sinh quan sát

B2: GV yêu cầu học sinh lên nhận xét

B3: GV nhận xét và đánh giá và nêu ý nghĩa của chiếc khăn chải bàn trong đời sống hàng ngày

B4: Dặn dò bài tập về nhà

B1: học sinh thu bài

B2: học sinh lên nhận xét

B3: học sinh lắng nghe

B4: ghi bài tập về nhà

- Ý nghĩa của chiếc khăn trải bàn khi đặt lọ hoa sẽ thu hút sự chú ý của mọi người vì vừa đẹp vừa trang trọng