Danh mục chính

Rộn rã ngày khai trường(2014-09-23)

LG trình làng smartphone có thiết kế nắp gập cổ điển(2014-09-23)

Đề xuất xây nhà vệ sinh 2 tỷ đồng: Phụ huynh “phản pháo”(2014-09-23)

hoạt động ngoại khóa(2014-09-23)

Nam sinh khiếm thị giành học bổng toàn phần đại học quốc tế(2014-09-23)

Nắm đặc điểm học sinh miền núi để làm tốt công tác giáo dục(2014-09-23)

Liên Kết Website

Thống kê truy cập

Khách đang xem :
Hôm nay :
Hôm qua:
Tuần này:
Tháng này:
Tháng trước:
Tổng truy cập:

Trao gần 300 suất quà đến học sinh vùng cao

Gần 300 học sinh tại các trường tiểu học và THCS của hai xã, thuộc huyện miền núi Thường Xuân (Thanh Hóa) vừa được nhận những món quà ý nghĩa từ nhóm từ thiện trao tặng.

Theo đó, nhóm từ thiện Mai Vàng đã trao 280 suất quà tới các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại các trường: Tiểu học dân tộc bán trú và THCS xã Xuân Lẹ; trường Tiểu học dân tộc bán trú và trường THCS xã Xuân Chinh. Nhóm từ thiện trao quà tới các em học sinh khó khăn tại huyện Thường Xuân (Thanh Hóa). Mỗi suất quà bao gồm 1 cặp sách, 10 quyển vở, 5 bút bi và 1 chiếc áo mưa. Nhóm cũng đã trao cho học sinh 2 trường bán trú, mỗi trường phần quà gồm các dụng cụ chơi thể thao và 1 tivi 40’. Ngoài ra, nhóm từ thiện cũng đã trao 150 suất quà cho các thầy cô giáo công tác tại các trường nêu trên. Em Vi Thị Diễm Huyền, học sinh lớp 1A, Trường tiểu học dân tộc bán trú xã Xuân Lẹ xúc động nói: “Em rất mong có cái ba lô để đeo trên lưng như các bạn ở phố nhưng chưa có vì nhà em nghèo, giờ được rồi, em vui lắm”. Thầy giáo Nguyễn Văn Anh - Hiệu trưởng Trường tiểu học dân tộc bán trú xã Xuân Lẹ cho biết: “Xã Xuân Lẹ là một trong 5 xã đặc biệt khó khăn của huyện. Đời sống vật chất, tinh thần của các em vô cùng khó khăn, món quà đã đến rất đúng lúc và là nguồn động viên lớn cho thầy và trò”. Theo bà Nguyễn Thị Thanh Mai, trưởng nhóm từ thiện Mai Vàng, đối tượng được nhóm hướng đến chủ yếu là những học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn. Cũng theo bà Mai, dù mới được thành lập chưa được một năm nhưng nhóm đã có nhiều hoạt động thiện nguyện ý nghĩa trên nhiều vùng miền.

Xem

Đăng lúc : 2014-09-25 | Đã xem : 4154 | Phản hồi : | Chuyên mục :

Bất bình đẳng trường công - trường tư

Nghịch lý ở giáo dục bậc học mầm non hiện nay là ngân sách Nhà nước không kham nổi khoản đầu tư khổng lồ nếu bao cấp hoàn toàn. Việc xã hội hóa như thế nào để đảm bảo đủ chỗ học và nâng cao chất lượng giáo dục mầm non đã được các chuyên gia giáo dục tham vấn trong dịp đầu năm học mới.

Nhiều thiệt thòi cho trẻ mầm non không được đến trường

Trẻ dưới 3 tuổi đang phó mặc cho dân chăm sóc
Một thực trạng khiến các chuyên gia giáo dục thắc mắc là cả nước mới có 21,2% trẻ em dưới 3 tuổi được đến nhà trẻ. Việc trông trẻ đang được phó mặc cho người dân, không có biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ. "Gần 80% trẻ dưới 3 tuổi còn lại ở gia đình, trách nhiệm chăm sóc các cháu được giao cho ông bà, cha mẹ, cho những người giúp việc, trong khi họ gần như không có kiến thức chuyên môn"- GS Nguyễn Minh Thuyết, nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa Giáo dục Thanh niên Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội đặt câu hỏi - "Báo cáo của Bộ GD-ĐT nêu rất nhiều vấn đề về chuẩn hóa giáo viên, đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện chương trình mới nhưng tất cả chỉ liên quan các cơ sở giáo dục công lập. Còn các cơ sở giáo dục tư thục, nhà trẻ, nhóm trẻ tư nhân thì sao? Ở nước ta, rõ ràng Nhà nước không thể lo nổi, nhưng cũng không giúp cho các cơ sở giáo dục tư nhân, rồi những nhóm trẻ gia đình, những người trực tiếp trông nom trẻ trong gia đình có hiểu biết, có kỹ năng và trách nhiệm. Tôi nghĩ đó là điều cần phải quan tâm".

Theo bà Phạm Thị Hồng Nga, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, hiện nhóm trẻ ngoài công lập trên toàn thành phố lên tới hơn 1.600 nhóm trẻ độc lập. Đây là những cơ sở chưa đủ điều kiện thành lập trường và mỗi năm con số này tăng khoảng 200 cơ sở, tập trung tại các khu công nghiệp lớn, dân cư tăng cơ học nhanh chóng, chưa có trường lớn đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ. Điều này cho thấy nhu cầu gửi trẻ mầm non rất lớn trong khi giáo dục công lập không đáp ứng được.

Công bằng để thu hút xã hội hóa
Liên quan tới vấn đề này, các chuyên gia giáo dục phản ánh sự thiếu công bằng giữa trẻ được thụ hưởng ngân sách Nhà nước trong các cơ sở công lập và trẻ gửi tại cơ sở mầm non ngoài công lập hoặc không có điều kiện đến trường vốn không được hưởng những ưu đãi của Nhà nước. "Bộ GD-ĐT cũng như Chính phủ phải có một chiến lược phát triển theo hướng xã hội hóa là chính, chú ý đến giáo dục gia đình, và đấy là hướng lâu dài đối với giáo dục mầm non" - GS Nguyễn Minh Thuyết đề xuất.

PGS Trần Thị Tâm Đan, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội đề xuất, Nhà nước cần ưu tiên đầu tư cho giáo dục mầm non nhưng đầu tư phải có trọng tâm, trọng điểm. Do đầu tư cho giáo dục mầm non sẽ ngốn một khoản ngân sách khổng lồ nên cần khuyến khích xã hội hóa, kéo nhà đầu tư vào. Việc khuyến khích sẽ được thực hiện bằng cách Nhà nước đưa ra các chính sách ưu đãi kịp thời như miễn thuế, ưu tiên quỹ đất sạch cho việc xây trường...

Khó khăn trong việc xã hội hóa giáo dục mầm non, theo phân tích của Giám đốc Sở GD-ĐT TP Hải Phòng Nguyễn Xuân Trường là ở chỗ đầu tư mở trường tư rất tốn kém lại khó hút được học sinh. Vì hiện nay, tại các cơ sở công lập tiền học phí giữ trẻ 1 tháng không bằng tiền gửi một chiếc xe máy. "Vào trường công, phụ huynh chỉ phải trả học phí rất thấp, có 40.000 đồng/tháng. Trong khi đó, các cháu ngoài công lập khác lại không được hưởng ưu ái đó. Tôi cho là nếu đã đi học thì học phí phải đúng mức, còn những đối tượng thuộc diện chính sách thì Nhà nước sẽ hỗ trợ. Nhà nước đã hỗ trợ cho các em bằng học phí thấp thì phải hỗ trợ cho toàn bộ trẻ em, chứ không phải chỉ những cháu học trường công. Tôi cho rằng đây là một vấn đề cần tính toán lại"- GS Nguyễn Minh Thuyết kiến nghị.

Xem

Đăng lúc : 2014-09-25 | Đã xem : 1978 | Phản hồi : | Chuyên mục :

TP.HCM kiến nghị giảm tiền thuê đất xây trường mầm non ngoài công lập

Xem

Đăng lúc : 2014-09-25 | Đã xem : 4105 | Phản hồi : | Chuyên mục :

Đăk Lăk: Một gia đình hiếu học

“ Mỗi cây mỗi hoa, mỗi nhà mỗi cảnh” có gia đình cả bố mẹ là giáo viên, gia đình là cán bộ, công chức và cũng có những gia đình chỉ là nông dân “ chân lấm tay bùn”, nhưng họ rất xứng đáng được tôn vinh là gia đình hiếu học vì những thành tích học tập, đỗ đạt của con trẻ và gia đình ông Lương văn Thanh ở thôn 5 Hòa phong là một trong những gia đình như thế. Ông Lương văn Thanh và bà Trần thị An xây dựng gia đình từ năm 1984, là một gia đình nông dân nghèo, chuyên trồng cây lương thực, với 1, 3 ha đất canh tác trong đó có 2 sào ruộng nước, 2 sào ngô và 9 sào sắn, những năm thời tiết thuận lợi sau khi trừ chi phí thì cũng thu được một vài chục triệu đồng, gặp năm thiên tai mất mùa phải đi vay mượn, điệp khúc “ ăn trước trả sau” là điều không tránh khỏi. Vì vậy, để trang trải cuộc sống cho 7 miệng ăn trong gia đình, những lúc xong công việc đồng áng, vợ chồng ông thường phải lặn lội làm thuê, cuốc mướn cho người khác kiếm thêm thu nhập, việc ăn uống chi tiêu trong gia đình phải tằn tiện lắm mới có thể đắp đỗi qua ngày. Cuộc sống thiếu thốn là thế, nhưng lúc nào vợ chồng ông cũng vui vẻ, tự hào về thành tích học tập của các con.

Ông Thanh tâm sự : “ Đời mình cực khổ cũng chỉ vì thiếu cái chữ, vì thế dù khó khăn đến mấy vợ chồng ông cũng xoay xở lo liệu, không để cho con cái bị thất học…”

Có lẽ con cái cũng thấu hiểu được nỗi cực khổ của cha mẹ nên cả 5 chị em đều chăm ngoan, học giỏi và đỗ đạt.

Năm 2004 ( vẫn còn tổ chức thi trung cấp) người con gái đầu lòng Lương thị Ánh Hiền thi đỗ Trung cấp ngành Bảo vệ thực vật, 2 năm sau Lương thị Ánh Hậu thi đỗ cao đẳng Y tế II Đà nẵng, nhưng mẹ thường đau yếu, lại phải nuôi 4 chị em cùng ăn học, biết rõ hoàn cảnh của gia đình, Hậu chuyển hồ sơ học hệ Trung cấp để nhanh chóng ra trường phụ giúp cha mẹ, lo cho các em được ăn học đến nơi đến chốn.
Năm 2009 ngày Hậu ra trường cũng là ngày người em kế Lương thị Ánh Phương thi đỗ Đại học Quy nhơn, chuyên ngành Địa chính, mọi gánh nặng lại đè lên đôi vai cha mẹ, có những lúc em muốn đi theo con đường của các chị, chuyển xuống học hệ trung cấp để thời gian học ngắn hơn, gia đình đỡ phải lo lắng, nhưng được sự động viên của người cha, giúp cho em có thêm nghị lực vươn lên trong học tập, trong suốt 4 năm đại học em đều đạt loại xuất sắc toàn ngành và được nhận học bổng. Năm 2013, em tốt nghiệp thủ khoa toàn ngành Địa lý - Địa chính trường Đại học Quy nhơn, ra trường với tấm bằng loại giỏi, em đã vượt qua hàng chục ứng viên, trúng tuyển kỳ thi công chức vào làm việc ở Phòng tài nguyên môi trường thành phố Pleiku – Gia lai.

Noi gương các chị, năm 2012 người con trai duy nhất của ông là Lương văn Tín thi đỗ 2 trường đại học, ngành Bác sỹ đa khoa đại học Tây nguyên và trường Đại học cảnh sát. Một lần nữa gia đình ông lại phải đứng trước 2 sự lựa chọn, nếu theo học ngành Y thời gian tuy kéo dài đến gần 7 năm nhưng Tín sẽ có được cái nghề và thu nhập có thể cao hơn, còn vào ngành Công an thì chi phí học tập và đầu ra gia đình không phải lo lắng. Cuối cùng, để vẹn cả đôi đường ông quyết định để Tín vào trường Đại học cảnh sát.

Là con út trong gia đình nhưng cũng không thua kém các anh chị của mình, từ nhỏ Sương đã cố gắng học để đền đáp công ơn cha mẹ. Từ lớp 1 đến lớp 12, Suơng đều đạt danh hiệu “học sinh tiên tiến” và “học sinh giỏi”, năm lớp 9 em từng đạt giải nhất môn cờ vua, giải nhì môn Hóa học cấp huyện, về nhà siêng năng phụ giúp công việc gia đình. Sau 12 năm đèn sách, kết quả kỳ thi đại học cao đẳng năm 2014 em đã trúng tuyển chuyên ngành Bác sỹ đa khoa Đại học Y dược Huế, giờ đây giấc mơ ngồi trên ghế giảng đường đại học của Sương đã thành hiện thực

Mười năm với năm lần “nâng cánh ước mơ” cho con, đối với một gia đình nông dân nghèo “hay lam hay làm” như gia đình ông Thanh và bà An thật xứng đáng tôn vinh là gia đình hiếu học . /.

Xem

Đăng lúc : 2014-09-25 | Đã xem : 4190 | Phản hồi : | Chuyên mục :

Kỹ năng sống

Vấn đề kỹ năng sống cho trẻ đang nhận được rất nhiều sự quan tâm từ phía phụ huynh và trường lớp. Hãy cùng Dome Việt Nam tìm hiểu những điều cơ bản về vấn đề này

Vấn đề kỹ năng sống cho trẻ đang nhận được rất nhiều sự quan tâm từ phía phụ huynh và trường lớp. Hãy cùng Dome Việt Nam tìm hiểu những điều cơ bản vềvấn đề này.

Khi trẻ lớn dần, nhu cầu hòa nhập xã hội, tiếp xúc với thế giới bên ngoài càng cao. Thông tin ngoại cảnh không chỉ có những cái tốt đẹp mà còn bao gồm cả những cái xấu, cái không tốt. Vì vậy, việchọckỹ năng sốngcho bé là vô cùng cần thiết.

Kỹ năng sống cho trẻ, giúp trẻ tự tin hơn khi bước vào cuộc đời

Mỗi người khi sinh ra đều không thể có khả năng làm được mọi thứ một cách ngẫu nhiên. Đó là kết quả của quá trình tiếp thu, thích nghi với các tri thức, kinh nghiệm xã hội lâu dài. Và lẽ dĩ nhiên, trẻ em khi sinh ra không thể tự nhiên có đượckỹ năng sốngnhư kỹ năng giao tiếp, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng trình bày ý kiến, kỹ năng tự chăm sóc bản thân... Càng có những kỹ năng này sớm bao nhiêu thì trẻ càng có nền tảng vững chắc để phát triển toàn diện.

Hơn nữa, cuộc sống ngày càng phát triển, xã hội ngày càng văn minh, tri thức ngày một phong phú... Việc dạy kỹ năng sống cho trẻsẽ giúp trẻ sớm bắt kịp với cuộc sống và phát triển khả năng của bản thân. Có được các kỹ năng sống tốt đẹp, trẻ sẽ hình thành được nhân sinh quan, thái độ sống tích cực và hành vi đúng đắn.

Ngoài ra sự tác động về tâm sinh lý của trẻ cũng tác động làm trẻ phải đối mặt với những sự thay đổi trong cuộc sống. Ở mỗi gia đoạn phát triển, trẻ sẽ có những biến đổi về trạng thái, cách nhìn nhận sự vật xung quanh cũng như cách ứng xử với vấn đề đó. Bởi vậy, trang bị cho trẻ nhữngkỹ năng sống cơ bảnsẽ giúp bé có khả năng thích nghi tốt, đáp ứng tốt cho nhu cầu thay đổi đó.

Những áp lực về học tập từ gia đình và xã hội ngày càng lớn đối với trẻ. Những kỳ vọng của cha mẹ vào con cái luôn khiến trẻ thấy trách nhiệm của mình cần phải đáp ứng. Việc rèn luyện cho trẻ những kỹ năng tích cực sẽ giúp trẻ nhìn nhận vấn đề một cách lạc quan, tự tin và đối mặt với vấn đề tốt hơn, tránh sự sợ hãi và lảng tránh không đáng có.

Cáckỹ năng sốngcơ bản trẻ cần học

Kỹ năng giao tiếp
Kỹ năng vui chơi lanh mạnh
Kỹ năng cảm nhận, chia sẻ
Kỹ năng quản lý tiền bạc
Kỹ năng tự chăm sóc bản thân
Kỹ năng lắng nghe

Kỹ năng sống cho trẻ là thật sự cần thiết, tuy nhiên học như thế nào và học ở đâu cũng là một vấn đề đáng để quan tâm khác. Hãy cùng Dome Việt Nam bàn luận về vấn đề này ở bài viết tiếp theo.

Xem

Đăng lúc : 2014-09-25 | Đã xem : 2025 | Phản hồi : | Chuyên mục :

CẨN THẬN KHI BỊ TẮC ĐƯỜNG

Xem

Đăng lúc : 2014-09-25 | Đã xem : 1950 | Phản hồi : | Chuyên mục :

Các tin khác

Thầy ngày càng sợ… trò! (2014-09-23)
Hướng đến nền giáo dục thực học (2014-09-23)
1.000 suất học bổng tổng trị giá hơn 2,3 tỷ đồng tới sinh viên nghèo vượt khó (2014-09-23)
Trao học bổng toàn phần đến 4 tân sinh viên vượt khó đạt điểm cao (2014-09-23)
Hơn 44,5 tỷ đồng hỗ trợ giáo viên mầm non hợp đồng (2014-09-23)
Đổi mới phương pháp dạy học Cập nhật lúc : 15:19 07/08/2013 Giáo viên hãy là một nhà tư vấn tâm lý! (2014-09-23)
Hướng tới giờ dạy thân thiện (2014-09-23)
Trao 50 suất học bổng đến sinh viên Đắk Lắk nhân dịp năm học mới (2014-09-23)
Lớp học thêm của thầy (2014-09-23)
iPhone 6 'hét giá' lên đến 49 triệu đồng là điểm nhấn công nghệ tuần qua (2014-09-23)
Mang tính năng “độc” của Windows 9 lên phiên bản Windows hiện tại (2014-09-23)
Cùng tham gia Rhino art Vietnam 2014! (2014-09-23)
Cách học mới cho học sinh tiểu học (2014-09-23)
Tập huấn kỹ năng cho người nuôi, giữ trẻ (2014-09-23)
Giao quyền chủ động cho giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học (2014-09-23)
HKPhone ra mắt Racer INNO chạy chip Qualcomm (2014-09-23)
Phần Lan: Tuyệt đối tin trẻ (2014-09-23)
Yêu sao hai tiếng “phụ huynh” (2014-09-23)
Tụi con đã có nước sạch rồi”! (2014-09-23)
Tăng cường thực hiện nhiệm vụ dạy và học ngoại ngữ (2014-09-23)
Quỹ Nhân ái hỗ trợ nóng 10 triệu đồng đến cậu bé 'muốn được cõng mẹ...' (2014-09-23)
Nhật Bản: “Giáo dục đạo đức” là cốt lõi (2014-09-23)
Một số giải pháp thực hiện chương trình đổi mới hình thức Giáo dục Âm nhạc ở độ tuổi Mẫu giáo (2014-09-23)
Mỗi ngày đến trường là một ngày vui (2014-09-23)
Mỹ: Giáo dục sống nhờ triết lý “tự do” (2014-09-23)
150.000 chữ ký ủng hộ đội mũ bảo hiểm chất lượng (2014-09-23)
Những thuận lợi và khó khăn trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Văn (2014-09-23)
Trò chơi dân gian trong trường học (2014-09-23)
PTE Academic - Lựa chọn mới dành cho người thi chứng chỉ tiếng Anh (2014-09-23)
Tá hỏa với bảng cửu chương theo phép tính… cộng (2014-09-23)
Đăk Lăk: Một gia đình hiếu học (2014-09-25)
BẢO VỆ MẮT (2014-09-25)
Trao gần 300 suất quà đến học sinh vùng cao (2014-09-25)
TP.HCM kiến nghị giảm tiền thuê đất xây trường mầm non ngoài công lập (2014-09-25)
AN TOÀN KHI ĐI MÁY BAY (2014-09-25)
48 kỹ năng sống cần dạy cho con (2014-09-25)