Trường Mầm non Lương Phong 2

TT	Họ và tên	Chức vụ	Nhiệm vụ	Chữ ký
1	Nguyễn Thị Thuy	Hiệu trưởng	Chủ tịch hội đồng
2	Trương Thị Thúy	Phó hiệu trưởng	Phó chủ tịch hội đồng
3	Bùi Ngọc Hoa	Giáo viên	Thư ký HĐ
4	Lê Thị Ngọc Sang	Giáo viên	Thư ký HĐ
5	Hà Thị Phú	Giáo viên	Thư ký HĐ
6	Nguyễn Thị Xuân	Phó hiệu trưởng	Thư ký HĐ
7	Trần Thị Thúy	Tổ trưởng tổ chuyên môn 5 tuổi	Ủy viên HĐ
8	Nguyễn Thị Lựu	Tổ phó tổ chuyên môn 5 tuổi	Ủy viên HĐ
9	Lưu Thị Ngân	Tổ trưởng tổ chuyên môn 4 tuổi và nhà trẻ	Ủy viên HĐ
10	Nguyễn Thị Huệ	Tổ phó tổ chuyên môn 4 tuổi và nhà trẻ	Ủy viên HĐ
11	Hà Thị Hải Yến	Kế toán	Ủy viên HĐ
12	Trần Thị Thủy	Giáo viên	Ủy viên HĐ

BẮC GIANG - 2016

MỤC LỤC

NỘI DUNG	Trang
Danh sách và chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá	1
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)	5
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá	6
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU	8
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ	11
I. ĐẶT VẤN ĐỀ	11
II. TỰ ĐÁNH GIÁ	14
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường	14
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.	14
Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.	15
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.	16
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.	17
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định.	18
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.	19
Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.	20
Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương.	21
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ	22
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.	22
Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.	23
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền của giáo viên.	24
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.	25
Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo đảm quyền lợi theo quy định.	26
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi	28
Tiêu chí 1: Diện tích, khuôn viên và các công trình của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.	28
Tiêu chí 2: Sân, vườn và khu vực cho trẻ chơi bảo đảm yêu cầu.	29
Tiêu chí 3: Phòng sinh hoạt chung, phòng ngủ và hiên chơi bảo đảm yêu cầu.	30
Tiêu chí 4: Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy định.	31
Tiêu chí 5: Khối phòng hành chính quản trị bảo đảm yêu cầu.	32
Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non.	33
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội	35
Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.	35
Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương.	36
Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ	37
Tiêu chí 1: Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi.	38
Tiêu chí 2: Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi.	39
Tiêu chí 3: Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi.	40
Tiêu chí 4: Trẻ có sự phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi.	41
Tiêu chí 5: Trẻ có sự phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội phù hợp với độ tuổi.	42
Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức về vệ sinh, môi trường và an toàn giao thông phù hợp với độ tuổi.	43
Tiêu chí 7: Trẻ được theo dõi và đánh giá thường xuyên.	44
Tiêu chí 8: Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và trẻ khuyết tật được quan tâm chăm sóc.	45
III. KẾT LUẬN CHUNG
Phần III. PHỤ LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

TT	Viết tắt	Chú thích
1	ATTP	An toàn thực phẩm
2	BDNV	Bồi dưỡng nghiệp vụ
3	BGH	Ban Giám hiệu
4	BĐDCMHS	Ban đại diện cha mẹ học sinh
5	CBGV	Cán bộ giáo viên
6	CBGV, NV	Cán bộ giáo viên, nhân viên
7	CBQL	Cán bộ quản lý
8	CBQL, GV, NV	Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
9	CSGD	Chăm sóc giáo dục
10	CSTĐ	Chiến sĩ thi đua
11	CSVC	Cơ sở vật chất
12	GD & ĐT	Giáo dục và Đào tạo
13	GDMN	Giáo dục mầm non
14	GV	Giáo viên
15	GVDG	Giáo viên dạy giỏi
16	HT, PHT	Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
17	LĐTT	Lao động tiên tiến
18	PGD	Phòng Giáo dục
19	PHHS	Phụ huynh học sinh
20	UBND	Ủy ban nhân dân
21	VSATTP	Vệ sinh an toàn thực phẩm
22	XHHGD	Xã hội hóa giáo dục
23	Đ/C	Đồng chí

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí	Đạt	Không đạt	Tiêu chí	Đạt	Không đạt
1	X		5	X
2	X		6	X
3	X		7	X
4	X		8		X
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ
Tiêu chí	Đạt	Không đạt	Tiêu chí	Đạt	Không đạt
1	X		4		X
2	X		5	X
3	X
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
Tiêu chí	Đạt	Không đạt	Tiêu chí	Đạt	Không đạt
1		X	4	X
2	X		5		X
3	X		6	X
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí	Đạt	Không đạt	Tiêu chí	Đạt	Không đạt
1	X		2	X
Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ
Tiêu chí	Đạt	Không đạt	Tiêu chí	Đạt	Không đạt
1	X		5	X
2	X		6	X
3	X		7	X
4	X		8		X

Tổng số các chỉ số đạt: 80, Tỷ lệ %: 92

Tổng số các tiêu chí đạt: 24, Tỷ lệ %: 82.8

Phần I
CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường(theo quyết định mới nhất): Trường Mầm non Lương Phong số 2

Tên trước đây (nếu có): Trường Mầm non Bán công Lương Phong số 2

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo Hiệp Hòa

Tỉnh	BẮC GIANG	Họ và tên hiệu trưởng	Nguyễn Thị Thuy
Huyện	Huyện Hiệp Hòa	Điện thoại	0977867178
Xã	Lương Phong	Fax
Đạt chuẩn quốc gia	Mức độ 1 giai đoạn 2	Website	hiephoabacgiang.edu.vn/_mnluongphong2
Năm thành lập trường (theo quyết định thành lập)	1997	Số điểm trường	05
Công lập		Thuộc vùng đặc biệt khó khăn
Tư thục		Trường liên kết với nước ngoài
Dân lập		Loại hình khác (ghi rõ):

1. Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo

	Năm học 2011 - 2012	Năm học 2012 - 2013	Năm học 2013 - 2014	Năm học 2014 - 2015	Năm học 2015 - 2016
Số nhóm trẻ từ 3 đến 12 tháng tuổi	0	0	0	0	0
Số nhóm trẻ từ 13 đến 24 tháng tuổi	0	0	0	0	0
Số nhóm trẻ từ 25 đến 36 tháng tuổi	03	03	03	03	03
Số lớp mẫu giao từ 3 đến 4 tuổi	0	01	01	01	02
Số lớp mẫu giao từ 4 đến 5 tuổi	08	07	07	07	06
Số lớp mẫu giao từ 5 đến 6 tuổi	06	05	05	05	05
Cộng	17	16	16	16	16

2. Số phòng học

	Năm học 2011 - 2012	Năm học 2012 - 2013	Năm học 2013 - 2014	Năm học 2014 - 2015	Năm học 2015 - 2015
Tổng số	17	16	16	16	16
Phòng học kiên cố	8	8	7	7	7
Phòng học bán kiên cố	9	8	9	9	8
Phòng học tạm	0	0	0	0	1
Cộng	17	16	16	16	16

3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá

	Tổng số	Nữ	Dân tộc	Trình độ đào tạo			Ghi chú
	Tổng số	Nữ	Dân tộc	Ðạt chuẩn	Trên chuẩn	Chưa đạt chuẩn	Ghi chú
Hiệu trưởng
01	01		0	01	0
Phó hiệu trưởng	02	02		0	02	0
Giáo viên	24	24		02	22	0
Nhân Viên	08	08		0	08	0
Cộng	35	35	0	02	33	0

b) Số liệu của 5 năm gần đây

	Năm học 2011 - 2012	Năm học 2012 - 2013	Năm học 2013 - 2014	Năm học 2014 - 2015	Năm học 2015 - 2016
Tổng số giáo viên	19	19	25	23	24
Tỷ lệ trẻ/giáo viên (Đối với nhóm trẻ)	24	24	12,7	18,2	13,5
Tỷ lệ trẻ/giáo viên (Đối với lớp mẫu giáo không có trẻ bán trú)	0	0	0	0	0
Tỷ lệ trẻ/giáo viên (Đối với lớp mẫu giáo có trẻ bán trú)	23	23	20,3	24,1	25,8
Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện và tương đương	4	4	3	3	5
Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và tương đương trở lên	0	0	0	0	0

4. Trẻ

	Năm học 2011 - 2012	Năm học 2012 - 2013	Năm học 2013 - 2014	Năm học 2014 - 2015	Năm học 2015 - 2016
Tổng số	455	493	542	578	616
Trong đó
Trẻ từ 03 đến 12 tháng tuổi	0	0	0	0	0
Trẻ từ 13 đến 24 tháng tuổi	0	0	0	0	0
Trẻ từ 25 đến 36 tháng tuổi	74	102	115	119	125
Trẻ từ 3 đến 4 tuổi	78	104	131	120	147
Trẻ từ 4 đến 5 tuổi	144	137	162	174	172
Trẻ từ 5 đến 6 tuổi	155	150	135	165	172
Nữ	206	208	212	280	276
Dân tộc	1	1	0	0	1
Đối tượng chính sách	70	36	78	39	63
Khuyết tận	4	5	4	5	2
Tuyển mới	164	137	110	150	223
Học 2 buổi trên ngày	455	493	542	578	616
Bán trú	455	493	542	578	616
Tỷ lệ trẻ/lớp	23	24	32,8	35,3	37,7
Tỷ lệ trẻ/nhóm	24	34	17	24,3	18

Phần II
TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Trường Mầm non Lương Phong số 2 được thành lập từ năm 1997 và được gọi là trường Mầm non bán công Lương Phong. Từ tháng 3 năm 2011 được chuyển đổi sang loại hình công lập theo Quyết định số: 692/QĐ-UBND ngày 01/3/2011 của Chủ tịch UBND Huyện Hiệp Hòa. Nhà trường có 5 khu, trong đó khu trung tâm được đặt tại thôn Sơn Quả , Xã Lương Phong, Huyện Hiệp Hòa, Tỉnh Bắc Giang. Với tổng diện tích đất 3.846,7 m2 hiện có 16 nhóm lớp với 513 trẻ. Trong đó 03 nhóm trẻ với 54 trẻ và 13 lớp mẫu giáo với 491 học sinh ở các độ tuổi khác nhau, cơ sở vật chất của nhà trường cũng ngày càng được củng cố và hoàn thiện, có đầy đủ các phòng học, phòng chức năng phục vụ các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Tập thể cán bộ giáo viên nhà trường nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, luôn có ý thức phấn đấu vươn lên, bằng sự đoàn kết, nỗ lực vượt khó, nhà trường luôn xác định vị trí, uy tín của mình là chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên của nhà trường luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Để duy trì và khẳng định chất lượng của nhà trường. Từ năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành các văn bản quy định về kiểm định chất lượng, được sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hiệp Hòa. Trường Mầm non Lương Phong số 2 đã tích cực thực hiện tự đánh giá kiểm định chất lượng của đơn vị. Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch và triển khai công tác tự đánh giá đến từng cán bộ giáo viên trong trường. Từ đó thống nhất thành lập hội đồng tự đánh giá của trường gồm có 12 thành viên, các thành viên trong hội đồng đều được giao nhiệm vụ cụ thể. Hiệu trưởng nhà trường làm Chủ tịch hội đồng tự đánh giá. Chủ tịch hội đồng chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở các thành viên tham gia hoạt động tự đánh giá, tiến hành tìm minh chứng, viết phiếu đánh giá một cách nghiêm túc, khách quan. Các phó hiệu trưởng, làm phó chủ tịch và thư ký hội đồng tự đánh giá, có nhiệm vụ cung cấp các thông tin cho các nhóm, cùng với Chủ tịch hội đồng chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch đề ra. Các nhóm trưởng có nhiệm vụ thực hiện nhiệm vụ do Chủ tịch hội đồng tự đánh giá đề ra, từ đó phổ biến phương pháp thực hiện, giao nhiệm vụ đến từng cá nhân trong nhóm.

Để thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra, nhà trường đã tổ chức các buổi tọa đàm riêng cho các thành viên trong hội đồng tự đánh giá, để trao đổi nội dung, xác định nội hàm, tìm minh chứng, trao đổi, thảo luận kỹ năng, phương pháp tiến hành đánh giá chất lượng làm thế nào để đạt hiệu quả và mục đích cao nhất.

Căn cứ vào Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường Mầm non, nhà trường tiến hành rà soát lần lượt các tiêu chí với tình hình thực tế của nhà trường dự kiến được các nội dung tiêu chí đạt và chưa đạt.

Hội đồng chia ra làm năm nhóm công tác chính, các nhóm công tác này đều có nhóm trưởng là thành viên trong hội đồng tự đánh giá. Các thành viên khác trong nhóm đều được phân công làm nhiệm vụ rà soát và kiểm tra tiêu chí theo đúng nhiệm vụ đã được giao. Chính nhờ sự phân công cụ thể mà các thành viên tham gia công tác tự đánh giá đã có kế hoạch và điều kiện tốt nhất để hoàn thành nhiệm vụ của mình.

Tác giả: Nguyễn Xuân

Văn bản mới

Thông báo

Website Đơn vị

Mầm non

Tiểu học

TH Cơ sở

PT Cơ sở

Liên kết Website

Tin tức/(Trường MN Lương Phong 2)/Tin trường/