Hướng tới việc phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh thông qua việc học sinh tự tìm tòi thông tin kiến thức, thuyết trình và bảo vệ thông tin đó trước tập thể lớp và giáo viên, biết tư duy phản biện các thông tin của nhóm khác.

Kết quả thực tế cho thấy khả năng tiếp thu và vận dụng bài học của học sinh tăng lên rõ rệt khi các em đóng vai trò là người chủ động trong hoạt động học tập. Đây cũng chính là cách xây dựng động cơ học tập và hình thành thói quen học tập suốt đời của học sinh