Đó là các em:Trần Anh Vũ, sinh viên (SV) khoa Mỹ thuật Công nghiệp. Gia đình Vũ thuộc diện khó khăn khi nguồn thu nhập chính của cả nhà là từ lương hưu của bố và sự hỗ trợ của các côdì. Vượt lên hoàn cảnh khó khăn,trong kì thi ĐH vào Trường ĐH Tôn Đức Thắng,Vũ đã đạt được số điểmcao: 23,5 điểm.

Cùng nhận học bổng đợt này làemTrần Minh Tuyền, tân SV khoa Quản trị Kinh doanh. Hoàn cảnh giađình của Tuyền cũng rất khó khăn khi em mồ côi mẹ, cha Tuyền năm nay 60 tuổi, bị khiếm thị. Tuyền và bốđangở cùnghai cô ruộttrên 70 tuổi. Cuộc sống khó khăn vậy nhưng Tuyền vẫn cố gắng học tập và em trúng tuyển vào trường với tổng điểm lên đến 22,5 điểm.

Đó còn là trường hợp của emVõ Thị Như Nguyệt, cũng là tân SV khoa Quản trị Kinh doanh. Bố mẹ Nguyệt đều làm ruộng nên để nuôi được cả ba chị em đang đi học là một nỗ lực rất lớn. Không phụ lòng bố mẹ, Nguyệt cố gắng học và đậu ĐH với tổng cộng 3 môn là 22 điểm.

Nằm trong số tân sinh viên được trường trao học bổng còn có emĐào Duy Tín, tân SV khoa Kỹ thuật công trình. Gia đình Tín ở nhà thuê và nhận hàng may ở chợ, dù nhiều khó khăn vậy nhưng Tín vẫn học tập tốt và trúng tuyển vào trường với tổng cộng 22 điểm.

Cũng trong dịp khai giảng năm học 2014-2015, Trường Tôn Đức Thắng tặng thưởng cho các thủ khoa và 20 SV đạt điểm thi TOEIC quốc tế đầu vào từ 800 điểm trở lên, trong đó emVõ Diệu Thảo Trâm, tân SV Tài chính ngân hàng đã xuất sắc đạt 920/990 điểm TOEIC quốc tế. Hoạt động ngày góp phần động viên, khuyến khích tinh thần học tập các SV.

Ngoài ra, nhà trường khen thưởng 956 SV đạt thành tích học tập khá, giỏi; 223 SV đạt thành tích nghiên cứu khoa học, các cuộc thi học thuật, hoạt động Văn-Thể-Mỹ và 34 SV đạt điểm thi TOEIC từ 700 điểm trở lên, trong đó emNguyễn Kỳ Vọng- SV khoa Quản trị kinh doanh đã xuất sắc đạt 975/990 điểm. Tổng số tiền khen tặng SV đầu năm học lên đến hơn hai tỷ đồng.

GS Lê Vinh Danh - Hiệu trưởng trường cho biết đây là năm thứ 3 trường tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ. Năm học này trường có 37,24% SV có kết quả học tập Khá, Giỏi trong đợt tốt nghiệp cho thấy việc tổ chức học tập và quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ có sự chuyển biến đi lên.