“Dạy học không chỉ là truyền đạt kiến thức cho học sinh; làm cho học sinh hứng thú học tập đối với môn học mình dạy mới là thành công của người đứng trên bục giảng”

            Năm  học 2014- 2015 là năm học đầu tiên toàn ngành giáo dục áp dụng thông tư 30 trong việc đánh giá học sinh tiểu học. Chúng tôi là những giáo viên giảng dạy lớp 1 trường tiểu học Hương Lâm số 1 không khỏi băn khoăn trăn trở là làm thế nào để khơi dậy hứng thú học tập của học sinh? Trong suốt khoảng thời gian đứng trên bục giảng,  chúng tôi đã bồi dưỡng rất nhiều lứa học sinh, nhưng năm học này thật sự là một năm học có quá nhiều những đổi mới.  Đứng trước những khó khăn đó, chúng tôi không tránh khỏi nhiều lo lắng làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh? Làm thế nào để khơi dậy hứng thú học tập của học sinh? Vậy là ngay từ khi học tập các nhiệm vụ trọng tâm của năm học,  tổ tôi đã bắt tay ngay vào việc xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ, phân công và giao chỉ tiêu cụ thể đến từng đồng chí giáo viên trong tổ. Đặc biệt là cách tổ chức dạy học lấy học sinh làm trung tâm; cách tổ chức dạy học theo nhóm cộng tác; cách sinh hoạt chuyên môn đổi mới . Đến nay chất lượng học sinh trong tổ có nhiều biến chuyển rõ rệt, học sinh học tập tích cực hơn, hăng say học tập hơn. Đó cũng là nhờ sự thống nhất và đoàn kết, sự nỗ lực không ngừng của tất cả các đồng chí cán bộ giáo viên tổ 1 trường tiểu học Hương lâm số 1.

Hồ Thị Viển