Bộ GD&ĐT vừa ban hành Kế hoạch rà soát, điều chỉnh Chương trình giáo dục mầm non nhằm đánh giá Chương trình giáo dục mầm non, đồng thời xác định được những nội dung cần điều chỉnh, giải pháp thực hiện và sửa đổi.

Theo đó, các hoạt động cụ thể gồm việc Xây dựng kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết rà soát, đánh giá, điều chỉnh Chương trình giáo dục mầm non; xây dựng nội dung, tiêu chí đánh giá, phương pháp và công cụ đánh giá chương trình giáo dục mầm non sau 5 năm thực hiện.

Tổ chức triển khai rà soát, đánh giá, viết báo cáo kết quả và lấy ý kiến chuyên gia về kết quả đánh giá và kết luận, kiến nghị của báo cáo và hoàn thiện báo cáo.

Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến nhằm rà soát, sửa đổi và điều chính chương trình giáo dục mầm non

Lấy ý kiến về các vấn đề cần điều chỉnh trong chương trình giáo dục mầm non. Thành lập Hội đồng tác giả điều chỉnh chương trình giáo dục mầm non. Xây dựng dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung Chương trình giáo dục mầm non

Sau đó sẽ tổ chức nghiệm thu nội dung chương trình giáo dục mầm non đã được điều chỉnh. Thẩm định dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung

Các báo cáo sẽ được trình Bộ trưởng ký phê duyệt Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

Kết quả mong đợi là báo cáo tổng hợp kết quả rà soát, đánh giá Chương trình và thực hiện Chương trình giáo dục mầm non. Xác định được những nội dung cần điều chỉnh Chương trình giáo dục mầm non và các giải pháp thực hiện, nội dung sửa đổi bổ sung vào văn bản quy phạm pháp luật về Chương trình giáo dục mầm non.

Học cách tự kiểm soát

Ít ai biết rằng những hành động đơn giản nhằm đáp ứng lại với tiếng khóc của trẻ, bạn có thể để lại những hậu quả sâu sắc về sự phát triển của bé sau này. Khi trẻ khóc hay mệt mỏi, bạn đáp ứng mọi nhu cầu của trẻ có thể khiến trẻ không thể tự kiểm soát bản thân, hạn chế khả năng khám phá thế giới xung quanh của trẻ.

Do vậy, cha mẹ nên tạo thói quen cho trẻ trong cả một ngày. Thói quen trong việc ăn, ngủ, sinh hoạt để trẻ có thể thực hiện và cảm thấy an toàn hơn. Hãy mất một ít thời gian không đáp ứng tiếng khóc của trẻ khi con bạn đã lớn. Hãy để trẻ thực hành tự giải quyết vấn đề của mình.

Sự chú ý

Chú ý tập trung vào các đối tượng và mọi thứ xung quanh là kinh nghiệm đầu đời của trẻ để hình thành cảm xúc. Khi trẻ chú ý đến một vật nào đó, trẻ sẽ nảy sinh cảm xúc và cảm thấy thú vị, mới lạ. Bạn hãy hạn chế sử dụng điện thoại di động khi ở gần bé. Hãy cố gắng tương tác với trẻ, trò chuyện nhiều hơn với trẻ.

Hãy giúp trẻ tạo ra những cảm xúc với thế giới quanh mình. Ví dụ như: “Tiếng chuông cửa vang lên. Chúng ta hãy đi xem ai đến chơi với gia đình mình”.

Phát triển ngôn ngữ

Bạn hãy cố gắng nói chậm rãi, truyền đạt ngôn ngữ giàu cảm xúc mỗi khi nói chuyện với con. Nghe bạn nói chuyện sẽ giúp bé học các nhịp điệu và âm thanh của ngôn ngữ. Khi trẻ 6 – 12 tháng tuổi, não bộ có thể phân biệt được các âm tiết và nhận ra những câu nói mà chúng thường xuyên được nghe nhất.

Hãy cố gắng để trẻ có thể nói chuyện, diễn tả ngôn từ, tìm hiểu các từ ngữ mới mọi lúc mọi nơi. Lưu ý hạn chế cho trẻ xem TV, bởi vì trẻ sẽ không thể nào học ngôn ngữ tốt từ màn hình TV.

Học nhân quả

Đây là cách giúp trẻ có thể tìm ra mối liên hệ giữa các sự vật, sự việc tồn tại trong cuộc sống. Bạn hãy cùng trẻ đọc một cuốn sách, hãy cho trẻ dự đoán những gì sẽ xảy ra ở các trang tiếp theo, giúp trẻ hiểu được tại sao sự việc lại diễn ra như vậy? Đâu là nguyên nhân và đâu là kết quả.

Hãy cùng trẻ tham gia các trò chơi vận động để trẻ quan sát cuộc sống bên ngoài rõ ràng hơn. Hãy đưa ra cách kỷ luật khi cần thiết. Nếu con bạn ném đồ ăn ra ngoài, hãy bình tĩnh đưa trẻ ra khỏi ghế và yêu cầu trẻ chơi trong phòng khách, trong khi mọi người đang ăn.

Chế độ ăn uống khi mang thai

Tiêu thụ axit béo omega-3 DHA trong khi mang thai có thể giúp não bộ của trẻ phát triển sớm. Theo một nghiên cứu trên tạp chí Pediatrics cho thấy những trẻ có mẹ tiêu thụ DHA nhiều khi mang thai, có chỉ số IQ cao hơn 4 lần so với những người không có mẹ sử dụng DHA.

Cá là nguồn dinh dưỡng hàng đầu cung cấp DHA nhưng nó được các chuyên gia khuyến cáo là cần ăn vừa phải, không nên ăn quá nhiều tránh bị nhiễm thủy ngân và ô nhiễm PCB, thường được tìm thấy trong hải sản.

Đồ chơi cho trẻ

Chơi là cách trẻ tìm hiểu và trải nghiệm thế giới. Với 5 loại đồ chơi sau đây, sẽ giúp trẻ phát triển được khả năng của bản thân một cách hiệu quả:

- Sách: Khi bạn đọc cho con những câu chuyện thú vị, với âm thanh nhẹ nhàng và ngôn ngữ giàu cảm xúc sẽ khiến trẻ cảm nhận được sự ấm áp.

- Đồ chơi cầm tay: Búp bê hoặc các đồ vật hình khối, nhiều họa tiết thú vị sẽ giúp bé phát triển các giác quan, đặc biệt là các ngón tay, các khớp tay trở nên linh hoạt hơn.

- Đồ chơi thị giác: Sự tương phản màu sắc sẽ thu hút sự chú ý của trẻ. Hãy chọn cho trẻ những đồ chơi đầy màu sắc, trẻ sẽ vô cùng thích thú.

- Đồ chơi âm thanh: Lục lạc và đồ chơi phát ra tiếng có thể kích thích các giác quan và giúp trẻ tìm hiểu sự khác biệt giữa các âm thanh.

- Đồ chơi “giả”: Đồ chơi này có thể là một chiếc điện thoại di động, máy cắt cỏ mini và bếp nhựa, như một đạo cụ phục vụ trẻ thỏa sức sáng tạo với niềm đam mê của mình.

Lưu ý là cha mẹ hãy để bé chơi theo cách mà trẻ muốn, đừng quá ép buộc một mục đích nào đó của mỗi đồ chơi. Ngoài ra, bạn hãy chú ý các dấu hiệu của trẻ trong suốt thời gian chơi như: trẻ phấn kích, hứng thú, buồn chán…

Sáng nay 1/9, niềm vui đã đến với gia đình chú Nguyễn Đình Long (ba của em Thu Hiền) khi gia đình chú được nhận ngôi nhà nhân ái khang trang mà bao lâu nay cả gia đình mong muốn có tiền để xây cất.

Anh Bùi Hữu Hùng, Phó Bí thư Đoàn trường ĐH Ngoại ngữ Huế cho biết tổng số tiền xây ngôi nhà nhân ái là 110 triệu đồng. Trong đó phía đoàn trường hỗ trợ 60 triệu đồng và 50 ngày công cùng sự giúp đỡ của hơn 20 bạn sinh viên tình nguyện.

Ngôi nhà khang trang được đại diện Đoàn trường ĐH Ngoại Ngữ Huế kéo băng khánh thành

“Tôi rất chân thành cảm ơn phía đoàn trường ĐH Ngoại ngữ Huế và đoàn thanh niên của phường Thủy Phương, Thị xã Hương Thủy, tỉnh Thừa Thiên - Huế đã giúp đỡ, hộ trợ xây cất cho gia đình tui một ngôi nhà nhân ái này, chứ không mùa mưa sắp đến cái nhà cũ của gia đình tui không biết có chịu nổi không”, chú Nguyễn Đình Long xúc động nói.

Chú Nguyễn Đình Long chia sẻ cảm xúc khi nhận nhà nhân ái

Được biết, ngôi nhà nhân ái được khởi công từ 15/7, đến 25/8 thì hoàn tất. Đây là ngôi nhà nhân ái có ý nghĩa nhân đạo với tinh thần lá lành đùm lá rách. Ngôi nhà có tổng thể 95 mét vuông gồm có đầy đủ phòng ngủ, bếp, phòng ăn, nhà tắm, nhà vệ sinh khang trang sạch đẹp. Gia đình chú Long sẽ không còn sợ nước dột vào nhà như trước khi mỗi mùa mưa về.

Tất cả mọi người cùng thăm ngôi nhà nhân ái của chú Long

Em Hiền vui mừng trong ngôi nhà mới.

Tình trạng thiếu hụt giáo viên mầm non đang là vấn đề khó khăn nhất mà ngành Giáo dục tỉnh Đắk Nông đang phải tập trung giải quyết. Năm học vừa qua, các huyện, thị xã trong tỉnh đã phải hợp đồng với gần 250 giáo viên mầm non để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên.

Theo Sở GD-ĐT Đắk Nông, trong năm 2015 dự kiến phải hợp đồng thêm khoảng 200 giáo viên mầm non nữa mới đáp ứng đủ nhu cầu thực tế ở cấp học này.

Trao đổi vấn đề này, ông Nguyễn Văn Toàn - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đắk Nông nhận định, nguyên nhân của tình trạng thiếu hụt giáo viên mầm non là do số trẻ đến trường liên tục tăng trong mấy năm gần đây. Đây là kết quả trực tiếp của các chương trình phổ cập giáo dục mầm non; chính sách hỗ trợ trẻ 3, 4 tuổi đến trường; và điều kiện kinh tế - xã hội phát triển, nhu cầu gửi trẻ dưới 5 tuổi của người dân tăng cao.

“Trước mắt, trong năm học 2015 – 2016, các huyện, thị xã sẽ hợp đồng thêm khoảng 200 giáo viên mầm non, đưa tổng số giáo viên mầm non giảng dạy hợp đồng lên gần 500 người.Về lâu dài, Sở sẽ kiến nghị UBND tỉnh Đắk Nông đề nghị Bộ Nội vụ tăng biên chế đối với giáo viên bậc học này”, ông Toàn cho biết thêm.

Được biết, mức lương giáo viên mầm non ở Đắk Nông bình quân khoảng 3 triệu đồng/người/tháng và tiền chi trả lương cho các giáo viên hợp đồng được lấy từ ngân sách huyện.

NhưDân tríđã có bài báo trong kỳ thi THPT quốc gia vừa qua về thí sinhNguyễn Văn Ý(ở huyện miền núi Tiên Phước, Quảng Nam) thi vào ĐH Đà Nẵng. Năm Ý vừa 6 tuổi, mẹ em đã mất. Nhà chỉ còn hai chị em. Đến khi chị gái đi lấy chồng xa, một mình Ý phải tự mưu sinh, tự lo lấy việc học hành. Hàng ngày, một buổi đi học, một buổi đi làm, những tháng hè thì Ý ra thành phố phụ bán hàng ăn để trang trải tiền học. Vất vả là thế, nhưng suốt 12 năm học phố thông, Ý luôn là học sinh khá, giỏi.

Em Nguyễn Văn Ý đã thi đỗ vào Đại học Bách khoa Đà Nẵng.

Kỳ thi THPT quốc gia vừa qua, Ý một mình từ quê lặn lội ra Đà Nẵng thi chỉ với 400 nghìn đồng. Và cậu học trò đầy nghị lực ở huyện miền núi Tiên Phước (Quảng Nam) đã thi đỗ vào đại học.

Ý cho biết, em đăng ký thi tổ hợp môn khối A và đăng ký xét tuyển vào ngành Chế tạo máy, ĐH Bách khoa Đà Nẵng. Điểm thi các môn của Ý lần lượt là Toán: 7,25 điểm; Lý: 6,5 điểm; Hóa: 7,5 điểm; cộng với 1,5 điểm ưu tiên khu vực. Với tổng điểm 22,75 điểm, em đủ điểm đỗ vào ngành học đăng ký.

Đỗ đại học, Ý còn nhiều lo lắng với khoản học phí đầu năm.

Niềm vui thi đỗ đại học rưng rưng trong câu nói của Ý: “Mẹ em mà biết, chắc là mẹ mừng lắm!”. Thế nhưng, con đường đến giảng đường của cậu học trò mồ côi nghèo ở huyện miền núi xứ Quảng còn nhiều nỗi lo toan.

Ý chia sẻ: “Hôm ở Đà Nẵng thi xong, em phụ bán quán được 10 ngày thì ở nhà có chuyện. Chị gái em bị bệnh nặng. Em về quê từ bữa đó đến nay. Ở quê, em chỉ biết đi làm rẫy, phụ việc, không được là bao. Nên em lo tới đây đến trường nhập học không đủ tiền đóng học phí. Ra Đà Nẵng học, em có thể vừa đi học vừa đi làm để trang trải việc học. Không biết khoản học phí đầu năm học có cao không? Không biết em có được xin khất lại, chừng nào đi làm có được em sẽ nộp học phí sau được không?”.

Nghị lực của Ý thật đáng cảm phục! Sau bài báo đăng trênDân trívề cậu học trò một mình đường xa đi thi với 400 nghìn đồng, một số bạn đọc đã liên lạc giúp đỡ em Ý. Giờ Ý thi đỗ đại học rồi, thật mong em sẽ được quan tâm giúp đỡ để vượt qua những khó khăn ban đầu trước cánh cổng trường đại học.