Trường Mầm Non Tân Lộc

Tin tức/(Mầm Non Tân Lộc)/Hoạt động của trường/

KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ Năm học 2015-2016.

PHÒNG GD-ĐT THỐT NỐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MẦM NON TÂN LỘC Độc Lập – Tự Do –Hạnh Phúc.

Số: /KH-MN Tân Lộc, ngày 24 tháng 9 năm 2015

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ Năm học 2015-2016.

Căn cứ Chỉ thị số 13/CT-UBND ngày 26 tháng 8 năm 2015 của Ủy ban nhân dân thành phố về nhiệm vụ trọng tâm công tác giáo dục và đào tạo trên địa bàn thành phố Cần Thơ năm học 2015 -2016;

Căn cứ Công văn số 1760/SGDĐT-GDMN ngày 17/9/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2015-2016;

Căn cứ Báo cáo tổng kết năm học 2014-2015 và triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016 số 103/BC-GDĐT ngày 24/8/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Thốt Nốt;

Căn cứ kế hoạch số 39/ KH-PGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Thốt Nốt ( GD&ĐT);

Trường mầm non Tân Lộc xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 như sau:

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

Trường Mầm non Tân Lộc được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương trường được đầu tư xây dựng từ nguồn kinh phí do Trung ương hỗ trợ. Tổng số phòng học và phòng chức năng là 25 phòng, Trong đó: 14 phòng chức năng và 11 phòng học đảm bảo nhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ.

1. Thuận lợi và khó khăn:

a/ Thuận Lợi :

Được sự quan tâm của phòng Giáo Dục Đào Tạo quận thốt nốt, các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương chăm lo cho sự phát triển của GDMN. Công tác giáo dục tiếp tục phát triển cả về số lượng đã tạo niềm tin trong nhân dân cùng lãnh đạo các cấp. Có đội ngũ CC-VC trẻ, năng nổ, nhiệt tình trong công tác. Tập thể luôn luôn đoàn kết, thương yêu, hòa đồng, giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ.

Công tác quản lý của trường luôn được cải tiến, nề nếp trật tự, kỷ luật của nhà trường luôn được BGH quan tâm đầu tư có hiệu quả giáo dục từng bước được nâng lên

b/ Khó khăn:

Việc các loại quỹ phụ huynh đóng góp chưa cao, nguồn kinh phí dựa vào hoạt động hàng tháng của nhà trường, còn thiếu 02 giáo viên ( 01 lớp mầm)

2.Về cơ sở vật chất- thiết bị:

a) Cơ sở vật chất :

Tổng số phòng hiện có: 25; trong đó : phòng học: 11, phòng hành chánh: 01, phòng BGH: 02, phòng y tế: 01, phòng chức năng: 05, hội trường, phòng họp, truyền thống: 03, nhà bếp + kho: 01, phòng nhân viên:01

Các nhóm, lớp đều có nhà vệ sinh riêng khép kín. Có sân chơi diện tích rộng, có đủ đồ chơi ngoài trời , có rào cổng kiên cố .

b)Thiết bị :

Các nhóm - lớp đều được trang bị đủ thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi, phục vụ hoạt động giáo dục

STT	Teân ñieåm tröôøng	Toång soá phoøng				Trong ñoù								Choã ngoài hoïc sinh (Choã)	Baøn gheá giaùo vieân (Boä)	Baûng ñen (Caùi)	Tuû vaên phoøng (Caùi)	Ghi chú
		Toång soá	Chia ra			Phoøng hoïc				Phoøng khaùc
			Kieân coá	Baùn kieân coá	Caây tol	Toång soá	Chia ra			Toång soá	Chia ra
							Kieân Coá	Baùn kieân coá	Caây to l		Kieân coá	Baùn kieân coá	Caây tot


(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)	(9)	(10)	(11)	(12)	(13)	(14)	(15)	(16)	(17)	(18)	(19)
01	Trung Taâm	25	25			11	11			14	14			320	160		19
	Coäng	25	25			11	11			14	14			320	160		19

c) Tình hình đội ngũ :

Chức danh	TS	Nữ	Diện			CĐ viên	Đảng viên	Trình độ văn hóa				Trình độ CM
Chức danh	TS	Nữ	BC	HĐ	TS	CĐ viên	Đảng viên	TN C3	CTN C3	TN C2	C TN C2	ĐH	CĐ	12+2	9+3	Ng. hạn
BGH	03	03	03			03	03	03				03
GV	20	20	20			20	03	20				04	01	15
CNV	13	9	04	9	03	13	01	06		01	07			03
Cộng	36	32	27	9	03	36	07	29		01	07	07	01	18

d) Lớp học sinh:

Nhóm- lớp	Số lớp	Số trẻ	Nữ	Số trẻ mới	Dân tộc	Con TB	Khuyết tật	Trẻ TĐB
Nhà trẻ 25 – 36 th	02	47	13	40	00	00	00	167
Cộng :	02	47	13	40	00	00	00	167
MG bán trú Mầm Chồi Lá	03 02 04	63 78 89	18 23 47	20 00 00	00 00 00	00 00 00	00 00 00	79 81 85
Cộng	09	230	88	20	00	00	00	245
Tổng cộng	11	277	101	60	00	00	00	412

II. NHIỆM VỤ CHUNG:

1.Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Kế hoạch hành động của ngành Giáo dục, Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Chính phủ và của Bộ Giáo dục và Đào tao.

2. Phát triển mạng lưới trường lớp, đẩy mạnh thực hiện các giải pháp giải quyết vấn đề trường, lớp mầm non ở các khu công nghiệp, khu chế xuất, khu đông dân cư.

3. Nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình giáo dục mầm non, tăng cường các điều kiện để đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Hỗ trợ thực hiện chương trình giáo dục mầm non (GDMN) ở các vùng khó khăn, tăng cường tiếng Việt cho trẻ vùng dân tộc thiểu số, quan tâm giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập.

4. Tập trung ưu tiên nguồn lực, hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMNTNT).

5. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý theo hướng phân cấp, hiệu quả; tăng cường các biện pháp quản lý và hỗ trợ các cơ sở GDMN ngoài công lập. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục mầm non. Tăng cường cơ sở vật chất trường lớp, đẩy mạnh xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia.

III. NHIỆM VỤ CỤ THỂ

* Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua:

Tiếp tục chỉ đạo thực hiện Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14 tháng 5 năm 2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đưa các nội dung của cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" vào các hoạt động thường xuyên, mang lại hiệu quả thiết thực, gắn với việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục mầm non trong trong nhà trường.

1.1 Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Nội dung:

Tăng cường tu dưỡng rèn luyện đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ CC-VC, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ của đội ngũ CC-VC trong nhà trường.

Biện pháp:

Tiếp tục triển khai lồng ghép có hiệu quả các nội dung giáo dục tư tưởng , đạo đức Hồ Chí Minh vào các hoạt động chung của nhà trường, hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ khuyến khích giáo viên tham gia học bằng A tin học và nâng lên bằng B.

Nội dung:

-Tăng cường giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện, không có bạo lực. Đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu trong đạo đức, lối sống trong CC-VC của nhà trường trong năm học 2015-2016.

Biện pháp:

Phổ biến tới từng giáo viên trong dịp đầu năm học về điều lệ trường mầm non, những Quy định đạo đức nhà giáo, kiên quyết đấu tranh, xử lý kịp thời với các biểu hiện vi phạm như: Vi phạm quy chế nuôi dạy trẻ và phấn đấu thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.

Nội dung:

- Kịp thời phát hiện, ngăn chặn và xử lí nghiêm minh đối với những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ mầm non hoặc người khác, vi phạm những quy định về hành vi không được làm đối với đội ngũ nhà giáo.

Biện pháp:

Quản lý tốt việc thực hiện qui chế chuyên môn về số lượng và chất lượng

Đưa vào tiêu chí thi đua vào đầu năm hội nghị công chức, cho giáo viên tự đáng giá theo chuẩn nghề nghiệp, tổ, Ban giám Hiệu từ đó giúp giáo viên tự trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; Gương mẫu, thương yêu trẻ em, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em; Bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ em; Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp.

Nội dung:

- Tiếp tục đẩy mạnh triển khai tới từng giáo viên trong dịp đầu năm việc gắn nội dung cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” với thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, chuẩn hiệu trưởng và phó hiệu trưởng trong trường mầm non.

Biện pháp:

Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá chất lượng phong trào GDMN của nhà trường, mỗi địa phương ( GV giỏi, sáng tạo ĐDĐC, GV giỏi UDCNTT…)

20/20 giáo viên được đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp, đánh giá công chức hàng năm.

Không có cá nhân vi phạm đạo đức nhà giáo.

Nội dung:

-Thực hiện tích hợp nội dung giáo dục “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào chương trình GDMN.

Biện pháp:

36/36 công chức viên chức tham gia đăng ký Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về “Phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương, nêu cao trách nhiệm gương mẫu của cán bộ, đảng viên, ngoài đảng”

36/36 Công chức – viên đăng ký tự học tự rèn nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, có sáng kiến kinh nghiệm.

1.2 Tiếp tục triển khai có chiều sâu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào các hoạt động thường xuyên trong các cơ sở GDMN:

Nội dung:

-Xây dựng môi trường sư phạm, xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh; xây dựng mối quan hệ ứng xử thân thiện; tăng cường đổi mới phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của trẻ, hình thành ở trẻ các phẩm chất mạnh dạn, tự tin trong mọi hoạt động, thân thiện với mọi người xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử.

Biện pháp:

Đảm bảo 100% nhóm lớp có nhà vệ sinh phù hợp, an toàn, sạch sẽ cho trẻ và giáo viên;

Duy trì việc thực hiện đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và bản sắc văn hóa của địa phương.

Nhà trường chủ động đưa các hoạt động đã tổ chức có hiệu quả, bền vững sau tổng kết thành hoạt động thường xuyên và tiếp tục tăng cường các giải pháp tổ chức hoạt động với những nội dung còn hạn chế.

Tiếp tục duy trì thực hiện xây dựng môi trường, trường/lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường.

Tăng cường giáo dục hình thành ở trẻ các phẩm chất mạnh dạng, tự tin trong mọi hoạt động, thân thiện với mọi người xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử.

Đảm bảo 11/11 nhóm lớp có đủ nhà vệ sinh phù hợp, an toàn và sạch sẽ.

05 năm liền trường đđạt loại xuất sắc trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

2. Phát triển mạng lưới trường, lớp

Củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới lớp học phù hợp với tình hình thực tiễn của địa phương đơn vị mình.

- Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến các cơ sở GDMN ở tất cả các độ tuổi:

+ Đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ đến trường tăng từ 3 - 5%

+ Trẻ mẫu giáo tăng từ 10 - 15%,

. Phấn đấu tỷ lệ chung thành phố đạt ít nhất 25% trẻ độ tuổi nhà trẻ và 90% trẻ độ tuổi mẫu giáo đến trường.

+ Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường và tạo mọi điều kiện trẻ mẫu giáo 5 tuổi học 2 buổi/ngày, đảm bảo tất cả các địa phương đạt tỷ lệ huy động từ 99% trở lên, trong đó 100% trẻ 5 tuổi được học 2 buổi/ngày trong đó 80% trẻ được ăn bán trú. Quan tâm huy động trẻ khuyết tật đến trường và tổ chức giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật.

Chỉ tiêu phấn đấu:

* Phấn đấu đạt chỉ tiêu do GD&ĐT giao:

Huy động tối đa trẻ 5 tuổi ra lớp, 100%

Phấn đấu đạt chỉ tiêu do Sở GD&ĐT giao:

Nhà trẻ: 60/167 cháu tỉ lệ: 35,92 % (theo số trẻ trong địa bàn )

Mẫu giáo 3-5 tuổi: 245/245 cháu tỉ lệ : 100 %

Mẫu giáo 5 tuổi: 85/85 cháu / 03 lớp tỉ lệ 100%

Biện pháp:

* Đã thực hiện:

Nhà trẻ:47/167 tỉ lệ: 28,14% ( còn 13 trẻ )

Mẫu giáo 3-5 tuổi : 230/245cháu tỉ lệ: 93,87%( còn 15 trẻ)

Chia ra: 3 tuổi: 3lớp/63 cháu; 4 tuổi 3 lớp/78 cháu; 5 tuổi 3 lớp/89 cháu.

3. Đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi

Nội Dung:

- Tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng công tác PCGDMNTENT.

- Thực hiện nghiêm túc, đảm bảo tính trung thực, khách quan, chống bệnh thành tích trong việc kiểm tra, công nhận các đơn vị đạt chuẩn PCGDMNTENT.

- Tổ chức tổng kết, đánh giá kết quả công tác PCGDMNTENT theo Quyết định số 239/QĐ -TTg ngày 09 tháng 02 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ.

Biện pháp:

Phấn đấu trong năm học Phường Tân Lộc tiếp tục duy trì kết quả đạt chuẩn PCGDMNTENT và thành phố được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận đạt chuẩn PCGDMNTENT trong năm 2015.

Phối hợp các điểm trường lân cận để vận động trẻ 5 tuổi ra lớp 100% (85/85).

Trẻ 5 tuổi ra lớp trong địa bàn: 85 trẻ (tại trường: 61 cháu, đi học trường khác: 24 cháu ( MGTL: 04; MGTL1: 19; Vĩnh Thạnh: 01) ) đạt tỷ lệ 100 % (85/85)

Nội dung:

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thu thập và quản lý thông tin, số liệu PCGDMNTENT; tham gia tốt các lớp tập huấn về nghiệp vụ thực hiện PCGDMNTENT.

Biện pháp:

Tiếp tục bổ sung mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ để thực hiện có chất lượng chương trình GDMN.

Tham mưu đủ GV 22/11 lớp để huy động tối đa trẻ mẫu giáo dưới 5 tuổi đến trường học theo chương trình giáo dục mầm non mới. Thực hiện chế độ, chính sách đối với GVMN, đối với trẻ theo các văn bản quy định hiện hành.

- Tiếp tục thực hiện hồ sơ phổ cập theo Công văn số 2822/BGDĐT-GDMN ngày 03 tháng 5 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn quy trình, hồ sơ và nội dung kiểm tra công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi.

Tiếp tục tham mưu để đầu tư kinh phí mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ để thực hiện có chất lượng chương trình GDMN. Bổ sung và hoàn thiện chính sách, đảm bảo các điều kiện cần thiết hỗ trợ GDMN phát triển bền vững.

Tham mưu đủ GVMN để huy động tối đa trẻ mẫu giáo dưới 5 tuổi đến trường học theo chương trình giáo dục mầm non mới là 277/277 trẻ đạt 100%

Thực hiện chế độ, chính sách đối với GVMN, đối với trẻ theo các văn bản quy định hiện hành.

Bổ sung đủ GV (22 GV/ 11 lớp) còn thiếu (02 ) giáo viên và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV để có thể huy động tối đa trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi đến trường học chương trình GDMN mới.

4. Thực hiện tốt các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

a) Công tác chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng trẻ

Nội dung:

-Tiếp tục thực hiện trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích theo Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 4 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tiếp tục triển khai nhân rộng những điển hình tốt trong quá trình quản lý, chỉ đạo thực hiện Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT, nhằm tăng cường các biện pháp đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ trong nhà trường, làm đề nghi để được UBND quận ra quyết định cấp giấy chứng nhận trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ em trong trường mầm non.

Biện pháp:

-Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe tại nhóm lớp.

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong các cơ sở GDMN. Giữ gìn môi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ sạch sẽ để phòng chống một số bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới tính mạng của trẻ như bệnh tay- chân- miệng, bệnh sốt xuất huyết…

- Trường thực hiện tuyên truyền đến phụ huynh bằng nhiều nội dung phong phú như: họp huynh cho phụ huynh xem những tư liệu có liên quan đến bệnh Tay theo mùa và cách phòng ngừa bệnh ngay điểm mà phụ huynh dễ nhìn.

- Trường có nhân viên y tế đạt chuẩn theo yêu cầu

- Tăng cường quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn ở nhóm lớp. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa, huy động mọi nguồn lực bổ sung cơ sở vật chất để tăng tỷ lệ trẻ được ăn bán trú tại trường, nâng cao chất lượng bữa ăn. Tiếp tục nhân rộng mô hình phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ. Thực hiện tốt các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm trong các cơ sở GDMN. Tăng số trẻ lớp mầm, chồi.

Biện pháp:

Thực hiện ký kết mua và hợp đồng trách nhiệm với các cơ sở cung cấp thực phẩm uy tín. Đảm bảo quy trình bếp một chiều, chế biến đúng cách, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.

- Đảm bảo cho uống đủ nước, có đủ nước uống nấu chín cho trẻ dùng trong ngày.

- Nâng chất lượng bữa ăn của trẻ, quan tâm đặc biệt khâu chăm sóc – nuôi đối với trẻ suy dinh dưỡng, có biện pháp phối hợp với cha mẹ trẻ trong công tác nuôi dưỡng để giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi, thừa cân.

- Tăng cường kiểm tra việc tổ chức giờ ăn - ngủ tại nhóm lớp.

- Phối hợp với y tế phường kiểm tra cấp giấy chứng nhận bếp ăn đạt tiêu chuẩn vệ sinh an toàn thực phẩm.

Xây dựng kế hoạch chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mầm non, kết hợp với hoạt động giáo dục dinh dưỡng, sức khỏe và tăng cường các hoạt động phát triển thể lực nhằm phát triển toàn diện cho trẻ.

Nội dung:

- Phối hợp với ngành Y tế có các biện pháp phòng chống các dịch bệnh cho trẻ em trong các cơ sở GDMN. Thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 22/2013/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 18 tháng 6 năm 2013 của liên tịch Bộ GD&ĐT và Bộ Y Tế quy định đánh giá công tác y tế tại các cơ sở GDMN.

+ Đảm bảo 100% trẻ đến trường được khám sức khỏe định kỳ ( 2 lần/ năm vào tháng 9 và tháng 3)

+ Đảm bảo 100% trẻ được theo dõi sự phát triển bằng biểu đồ tăng trưởng: Nhà trường không có trẻ dưới 25 tháng nên cân đo hàng quý ( 3 lần/ năm)

+ Phấn đấu tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và suy dinh dưỡng thể thấp còi đều dưới 10% và giảm so với đầu năm học.

Biện pháp:

*Chỉ tiêu phấn đấu:

Khâu chăm sóc: SDD vừa: chuyển kênh so với đầu năm TL:0

- SDD nặng: xóa; Thấp còi1: cháu giảm xuống còn TL: 0

Chỉ đạo các nhóm lớp thực hiện cân, đo theo dõi sức khỏe của trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế thế giới và nhu cầu về dinh dưỡng khuyến nghị dành cho người Việt Nam trong giai đoạn mới.

Khám sức khỏe tối thiểu 2 lần/năm (lần 1 tháng 9 lần 2 tháng 3)

HS được cân đo theo dõi biểu đồ 1 quí /lần ( 3 lần / năm)

Nội dung;

Tiếp tục triển khai chương trình tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non. “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, góp phần hình thành nền nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự phát triển lâu dài của trẻ.

Biện pháp:

100% nhóm lớp có nguồn nước sạch và công trình vệ sinh, bệ rửa tay, xây dựng môi trường sống lành mạnh cho trẻ.

Tổ chức tốt hội thi: Liên hoan Gia đình và sức khỏe trẻ thơ: lồng ghép nội dung theo hướng đổi mới dể nâng cao chất lượng khi tổ chức hội thi để đáp ứng cho chất lượng chăm sóc. (11 đội /11 lớp)

Tăng cường kiểm tra nhóm lớp thông qua kỹ năng thực hành trên trẻ, chế độ vệ sinh nhóm lớp, hồ sơ và công tác tuyên truyền tại nhóm, lớp.

Nội dung:

Tổ chức tập huấn cho 100% cán bộ quản lý và giáo viên về công tác chăm sóc sức khỏe và đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhà trường .

Biện pháp:

Tổ chức cho 100% giáo viên nuôi được tập huấn nâng cao nhận thức kỹ năng thực hành VSATP do Trung tâm y tế dự phòng quận Thốt Nốt tổ chức. Đảm bảo 100% giáo viên nuôi tập huấn có kỹ năng thuần thục sử lý tình huống nhanh nhẹn, đúng quy định.

Giáo viên thường xuyên tổ chức cho trẻ rửa tay sạch đúng cách trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Đảm bảo ăn chín uống sôi

Được sự quan tâm của SGD và PGDĐT quận Thốt Tốt tạo điều kiện cho trường tham gia các lớp tập huấn về chăm sóc sức khỏe trẻ.

Trường mầm non Tân Lộc có cơ sở vật chất khang trang, đầy đủ, có đò dùng đồ chơi phù hợp độ tuổi cho trẻ hoạt động, đáp ứng tốt cho việc chăm sóc và nuôi dưỡng các cháu.

Nhà trường kết hợp tổ chức khám sưc khỏe cho trẻ theo lịch của trạm y tế 2 lần / năm và tẩy giun cho các cháu theo yêu cầu cuat trạm y tế.

Lau chùi, cọ rửa sạc lớp học đồ dùng đồ chơi bằng dung dịch khử khuẩn

Tất cả các thực phẩm được mua dưới hình thức ký kết đảm bảo VSATTP

Nhà trường chế biến thức ăn theo quy trình bếp 1 chiều, tuân thủ các quy trình kỹ thuật: Chọn lọc thực phẩm, rửa xắt thái, nấu chia theo khẩu phần định lượng dinh dưỡng cho trẻ theo lớp theo từng ngăn quy định.

Lưu mẫu thức trong dụng cụ đảm bảo và lưu mẫu trong tủ lạnh đủ 24 giờ đồng hô.

Nơi tổ chức bữa ăn cho trẻ đảm bảo vệ sinh như bàn ghế, sàn nhà sạch sẽ, có đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay cho trẻ.

11/11 nhóm lớp thường xuyên thực hiện vệ sinh tiêu diệt mầm bệnh ở kho thực phẩm, nơi chế biến, trong và ngoài lớp học.

Đảm bảo 20/20 Giáo viên nuôi được khám sức khỏe định kỳ.

11/11 được bồi dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm

b) Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục; nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN

Nội dung:

-Tăng cường các điều kiện để nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN. Phấn đấu hầu hết các nhóm, lớp thực hiện Chương trình GDMN đều tổ chức học 2 buổi/ngày.

Biện pháp:

Triển khai cho 100% cán bộ giáo viên nội dung, chương trình giáo dục mầm non và các chuyên đề trọng tâm của năm học tại trường. Thực hiện nghiêm túc kế hoạch đề ra (quy chế chuyên môn, lịch sinh hoạt chuyên môn theo định kỳ, theo chuyên đề, đột xuất). Tổ chức trao đổi học tập rút kinh nghiệm tại các khối lớp, các bộ phận chuyên môn.

Giáo viên dự giờ chéo nhau giữa các lớp, tăng cường dự giờ GV mới để bồi dưỡng nâng cao tay nghề.

Theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ qua các giai đoạn và đưa ra các biện pháp khắc phục kịp thời.

- 100% nhóm lớp biết tạo được môi trường mở cho trẻ hoạt động theo chủ đề dạy.

- 100% trẻ tích cực chủ động tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn tự tin trong giao tiếp. Trường bán trú 100%

Nội dung:

- Cần chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương

Biện pháp:

Chủ động sâng tạo khi xây dựng môi trường đầy đủ đồ chơi, thiết bị bảo đảm an toàn, thẩm mỹ, đa dạng giúp trẻ tìm tòi khám phá theo chủ đề. Hầu hết giáo viên có kỹ năng tổ chức, thực hiện các hoạt động theo yêu cầu của chương trình mới, chủ động sáng tạo trong việc thực hiện chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường, tổ chức các hoạt động lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường; tổ chức các hoạt động phát triển các lĩnh vực cho trẻ; tăng cường làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo, thực hiện chương trình theo tuần chủ đề...

Nội dung:

- Tiếp tục chỉ đạo có hiệu quả việc thực hiện đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

Biện pháp:

Nhà trường xây dựng lớp điểm triển khai chương trình, thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm, tổ chức cho giáo viên tham quan, học tập kinh nghiệm tại các trường bạn và các hội thi làm đồ dùng, đồ chơi, sáng tác trò chơi vận động, thi giáo viên giỏi, thi sáng tạo thiết kế môi trường giáo dục..., nhà trường xây dựng môi trường giáo dục phù hợp với từng chủ đề, tận dụng nguyên liệu sẵn có tại địa phương làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ; tạo góc chơi phù hợp, nội dung phong phú, trò chơi hấp dẫn theo từng chủ đề. 100% số cháu được theo dõi, đánh giá, phát triển tốt và đạt yêu cầu về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ và tình cảm xã hội.

Tổ chức môi trường giáo dục, tạo cơ hội cho trẻ chủ động tham gia các hoạt động của nhóm, của lớp, giao tiếp- tương tác tích cực theo phương châm “học bằng chơi, chơi mà học” phù hợp với độ tuổi;

Biện pháp:

Phòng học, vui chơi và sinh hoạt rộng rãi, được thiết kế tươi tắn, sáng sủa, thoáng mát tạo sự thoải mái tối đa cho bé.

Trong phòng không có những góc cạnh hay vật sắc nhọn. Mặt sàn lót gỗ nên rất sạch sẽ, an toàn và tốt cho bé.

Đồ chơi, đồ dùng học tập đều mang tính giáo dục với chất lượng cao được chọn lựa kỹ càng, đảm bảo an toàn cho bé xét về cả hình dáng, kích thước lẫn chất liệu.

Hành lan phải có rào chắn an toàn được lắp đặt đầy đủ để bé luôn được thoải mái hoạt động, khám phá .

Nội dung

Chú trọng vận dụng kiến thức, kỹ năng, áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế của trường, lớp và khả năng của trẻ.

Biện pháp:

Mỗi giáo viên nghiêm túc thực hiện kế hoạch giáo dục trẻ, tổ chức đầy đủ các hoạt động trong ngày như: Hoạt động chung; hoạt động góc; hoạt động ngoài trời; hoạt động chiều. Giáo án soạn đầy đủ, đúng nội dung, yêu cầu về kiến thức, kỹ năng phát triển ngôn ngữ, trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ cho trẻ. Biết lựa chọn, vận dụng phương pháp giáo dục tích cực tạo tình huống, cơ hội nhằm phát huy trí tuệ, tính sáng tạo của trẻ. Tạo môi trường giáo dục phù hợp với chủ đề, chủ điểm, kích thích trẻ tìm tòi, khám phá, tìm ra cái mới, thể hiện sự hiểu biết của trẻ trong cuộc sống hàng ngày. Chỉ đạo nghiêm túc các hoạt động chuyên môn, tổ chức tốt các hội thi.

+ Đẩy mạnh tích hợp, chú trọng giáo dục đạo đức, hình thành và phát triển kỹ năng sống, hiểu biết xã hội phù hợp với độ tuổi của trẻ như:

. Kỹ năng sống tự tin giúp trẻ cảm nhận được mình là ai, cả về cá nhân cũng như trong mối quan hệ với những người khác.

. Kỹ năng sống hợp tác: Khả năng hợp tác sẽ giúp trẻ biết cảm thông và cùng làm việc với các bạn.

. Kỹ năng thích tò mò, ham học hỏi, khả năng thấu hiểu: Giáo viên cần sử dụng nhiều tư liệu và ý tưởng khác nhau để khêu gợi tính tò mò tự nhiên của trẻ.

. Kỹ năng giao tiếp: Giáo viên cần dạy trẻ biết thể hiện bản thân và diễn đạt ý tưởng của mình cho người khác hiểu, trẻ sẽ trở nên dễ dàng học và sẽ sẵn sàng tiếp nhận những suy nghĩ mới. Đây chính là yếu tố cần thiết để giúp trẻ sẳn sàng học mọi thứ.

Tham quan mô hình thí điểm xây dựng “Trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” ở các trường mầm non trọng điểm ( Mầm non Thốt Nốt) để rút kinh nghiệm và làm điểm tham quan, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm.

Nội dung:

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”, hoàn thiện mô hình điểm và có kế hoạch nhân rộng mô hình.

Biện pháp:

Xây dựng môi trường, khu giáo dục phát triển thể chất và nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ

Môi trường trong lớp: một khoảng không gian đủ rộng, có thể tận dụng hành lang để những trẻ dư cân béo phì tăng cường vận động, có thể tổ chức những vận động rèn luyện khả năng giữ thăng bằng, phát triển tố chất khéo léo, mạnh mẽ: Đi thăng bằng trên dây thừng hoặc trên ghế thể dục, ném còn, ném vòng vào cổ chai. Ngoài ra nên treo các quả bóng ở độ cao thấp khác nhau để trẻ có thể nhảy lên đánh bóng, một vài thùng giấy để trẻ bò chui qua đường hầm, những hình khối để trẻ có thể tự sắp xếp leo trèo, bật nhảy…

Môi trường ngoài trời tạo cho trẻ nhiều cơ hội được trải nghiệm thử thách vận động. tạo khu thể chất giúp trẻ phát triển sự thăng bằng, dẻo dai và khả năng phối hợp. Thiết bị để trẻ leo trèo phải được đảm bảo an toàn. Khoảng đất phía dưới đồ chơi phải mềm để đở cho trẻ khi ngã. Những đồ chơi để trẻ leo trèo: Thang leo hình chữ A, thang leo hình chữ A bằng dây thừng, dây thừng thắt nút. Ngoài ra tận dụng các lốp xe để trẻ có thể bò chui hoặc làm xích đu.

Đầu tư trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, giáo dục tối thiểu phục vụ triển khai mở rộng diện thực hiện chương trình GDMN, đặc biệt chú trọng tới các thiết bị đồ chơi rèn luyện thể lực cho trẻ như: Thang leo hình chữ A, thang leo hình chữ A bằng dây thừng, dây thừng thắt nút. Ngoài ra tận dụng các lốp xe để trẻ có thể bò chui hoặc làm xích đu.

Chỉ đạo chuyên môn, giáo viên khai thác triệt để các đồ dùng đồ chơi phát triển thể chất tại trường: gậy, nơ, vòng cột néo thang leo...

Trường thực hiện tốt chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”

Tổ chức tốt hội thi “ Bé vui khỏe nhanh trí” cấp trường.

- Nhà trường tổ chức tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”.

- Hướng dẫn giáo viên sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi theo đúng mục đích ban hành quy định tại Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2010 của Bộ GD&ĐT và nhân rộng điển hình trong việc sử dụng Bộ chuẩn hỗ trợ thực hiện Chương trình GDMN nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuẩn bị tâm thế cho trẻ em 5 tuổi vào lớp 1.

Biện pháp:

- Tổng kết 5 năm triển khai thực hiện Chương trình giáo dục mầm non.

- Tăng cường các biện pháp chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ vùng dân tộc thiểu số (DTTS), đảm bảo tất cả trẻ mẫu giáo DTTS được chuẩn bị tiếng Việt trước khi vào lớp 1; trường không có trẻ bị khuyết tâttrong năm học này.

Nội dung:

- Tiếp tục lồng ghép, thực hiện hiệu quả các nội dung giáo dục tích hợp trong thực hiện Chương trình giáo dục mầm non:

a.Giáo dục an toàn giao thông:

Tổ chức Hội thi “Bé với luật giao thông” cấp trường, cụm, tham gia hội thi cấp quận 01 đội.

Tiến hành đánh giá, rà soát lại nội dung, phương pháp, thời lượng giáo dục an toàn giao thông đang thực hiện và kịp thời điều chỉnh cho phù hợp với thực tế.

Thực hiện tốt các hoạt động phù hợp để hưởng ứng tháng an toàn giao thông Quốc gia ( vẽ tranh, trò chơi về ATGT.. ở các nhóm lớp 11/11 nhóm lớp ).

b. Giáo dục bảo vệ môi trường:

Tăng cường kiểm tra thực hiện việc lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào chương trình GDMN.

Tổ chức tốt hội thi, tăng cường công tác tuyên truyền, cho cháu thực hiện tốt các kỷ năng, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường.

c. Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả:

Tăng cường kiểm tra thực hiện việc lồng ghép nội dung giáo dục tiết kiệm năng lượng hiệu quả trong trường vào chương trình GDMN của giáo viên.

Tổ chức tốt hội thi gia đình sức khỏe trẻ thơ bằng hình thức lồng ghép nội dung tiết kiệm năng lượng hiệu quả, tăng cường công tác tuyên truyền, cho cháu thực hiện tốt các kỷ năng, lồng ghép nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.

11/11 nhóm lớp thực hiên tiết kiệm

d. Giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo;

Giáo viên thực hiện lựa chọn tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ, gắn với thực tế, tránh gây quá tải đối với trẻ và giáo viên.

Đảm bảo 20/20 giáo viên được bồi dưỡng hướng dẫn chọn lựa nội dung và lồng ghép vào các hoạt động phù hợp theo giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo.

e. Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thảm họa thiên tai:

Dạy trẻ có hiểu biết đơn giản về thời tiết, dấu hiệu nhận biết thời tiết: Nắng, mưa, mây gió nóng lạnh ... diễn ra trong một thời gian rất ngắn như sáng, trưa, chiều, tối… ở một khoảng không gian hẹp

Dạy trẻ có hiểu biết sơ đẳng về khí hậu, ví dụ: Việt Nam có khí hậu nhiệt đới, gió mùa; Miền Bắc có 4 mùa (xuân, hè, thu, đông), Miền Nam có 2 mùa (mùa mưa, mùa khô). Dạy trẻ cách nhận biết các mùa trong năm.

f. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ :

Đẩy mạnh tích hợp, chú trọng giáo dục đạo đức, hình thành và phát triển kỹ năng sống, hiểu biết xã hội phù hợp với độ tuổi của trẻ như:

. Kỹ năng sống tự tin giúp trẻ cảm nhận được mình là ai, cả về cá nhân cũng như trong mối quan hệ với những người khác.

. Kỹ năng sống hợp tác: Khả năng hợp tác sẽ giúp trẻ biết cảm thông và cùng làm việc với các bạn.

Thường xuyên động viên trẻ, nó cảm thấy mạnh mẽ và tự tin. Tin tưởng con giúp trẻ tự tin vào chính mình

Khuyến khích trẻ phát triển những sở thích và mối quan tâm để phát triển kỹ năng của mình, cho trẻ thấy bạn kính trọng, thương yêu và quan tâm đến mọi người

Biện pháp:

Hình thành kiến thức, kỹ năng, thái độ cho trẻ theo khung kiến thức kỹ năng, thái độ đã được quy định nhằm giúp trẻ sống thân thiện với môi trường và có những thói quen, hành vi phù hợp để góp phần giảm thiểu thảm họa thiên tai, tự bảo vệ bản thân trong những trường hợp khẩn cấp.

Thực hiện tốt công tác xây dựng trường học an toàn, tại cơ quan đơn vị mình.

Chỉ đạo chuyên môn tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ, gắn với thực tế, tránh gây quá tải đối với trẻ và giáo viên.

+Tăng cường tổ chức các hoạt động giáo dục thực hành, trải nghiệm giúp trẻ hình thành những hành vi ứng xử đúng đối với môi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt, thực hiện đúng các quy định an toàn giao thông.

+Tổ chức Hội thi “ Bé với luật giao thông” cấp trường

+Tổ chức hội thi “ Bé vẽ tranh” với chủ đề lồng ghép các nội dung tích hợp trong thực hiện chương trình GDMN nêu trên.

+Đảm bảo 100% giáo viên được bồi dưỡng hướng dẫn chọn lựa nội dung và lồng ghép vào các hoạt động phù hợp theo chương trình GDMN

c) Kiểm định chất lượng giáo dục mầm non và xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia

Trường MN Tân lộc đạt trường chất lượng cấp độ 3.

Tiếp tục triển khai tự đánh giá và đánh giá ngoài các trường mầm non theo bộ tiêu chuẩn và quy trình mới ban hành ( theo thông tư 25)

Có kế hoạch cải tiến chất lượng mặc còn hạn chế và phát huy những mặt mạnh để nâng cao chất lượng: Xây dựng khu thể chất, vườn cây ăn trái, góc thể chất ở lớp...

- Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia:

Tiếp nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và duy tu bổ dưỡng cơ sở vật chất giũ vững trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.

5. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Nội dung:

-Tiếp tục chỉ đạo rà soát thực trạng và nhu cầu đầu tư xây dựng trường lớp, cơ sở vật chất, ưu tiên các nguồn vốn từ các chương trình dự án và các nguồn thu hợp pháp khác để đầu tư xây dựng đủ phòng học phù hợp với thực tế của địa phương, đảm bảo cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu thực hiện phổ cập giáo dục cho trẻ em năm tuổi; Chương trình GDMN phù hợp với thực tế của địa phương;

- Tiếp tục rà soát, mua sắm, bổ sung tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi, đảm bảo điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục mầm non (ưu tiên bổ sung các tài liệu, học liệu, đồ dùng đồ chơi phục vụ tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tích hợp, theo phương châm “Học bằng chơi, chơi mà học,” và phục vụ chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”).

Biện pháp:

- Đẩy mạnh thực hiện phân cấp rõ ràng trong việc đảm bảo kinh phí mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi.

+Tăng cường kiểm tra, thanh tra công tác mua sắm, tự làm, sử dụng và bảo quản đồ dùng đồ chơi, thiết bị tại các cơ sở giáo dục mầm non.

+Rà soát, phân loại đồ dùng, đồ chơi có thể dùng lại, sửa chữa hoặc mua sắm thay thế, bảo đảm đủ đồ dùng, đồ chơi và tiết kiệm, tránh việc mua sắm trang thiết bị chồng chéo, hoặc các thiết bị đắt tiền nhưng hiệu quả sử dụng thấp, gây lãng phí.

+Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho các cơ sở giáo dục mầm non, tiếp tục ưu tiên đối với các lớp mẫu giáo 5 tuổi.

-Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học, tuyển chọn và nhân rộng trong toàn ngành các sản phẩm tốt. Tổ chức hội thi làm đồ dùng đồ chơi dạy trẻ mầm non cấp trường, tham gia hội cấp quận, cấp thành phố.

Biện pháp:

Tổ chức tốt hội thi đồ dùng đồ chơi cấp lớp, cấp trường để tuyển chọn đồ dùng dự thi, và được trải nghiệm trên trẻ đạt hiệu quả tốt.

6. Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và GVMN:

-Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo, tăng cường tu dưỡng rèn luyện về phẩm chất đạo đức, tạo điều kiện để đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý nâng cao trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.

Biện pháp:

Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường mầm non ở tất cả các độ tuổi:
Huy động tối đa trẻ 5 tuổi ra lớp, 100%

Phấn đấu đạt chỉ tiêu do Sở GD&ĐT giao:

Nhà trẻ: 60/167 cháu tỉ lệ: 35,92 % (theo số trẻ trong địa bàn )

Mẫu giáo 3-5 tuổi: 245/245 cháu tỉ lệ : 100 %

Mẫu giáo 5 tuổi: 85/85 cháu / 03 lớp tỉ lệ 100%

* Đã thực hiện:

Nhà trẻ:47/167 tỉ lệ: 28,14% ( còn 13 trẻ )

Mẫu giáo 3-5 tuổi : 230/245cháu tỉ lệ: 93,87%( còn 15 trẻ)

Chia ra: 3 tuổi: 3lớp/63 cháu; 4 tuổi 3 lớp/78 cháu; 5 tuổi 3 lớp/89 cháu.

Nội dung:

- Tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GVMN đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình GDMN và Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi. Xây dựng kế hoạch thực hiện Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng 3 năm 2015 của liên tịch Bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập. Chú trọng bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL, GVMN.

Biện pháp:

Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non và triển khai thực hiện Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi.

+ Làm đề nghị xin 02 giáo viên cho 2 lớp mẫu giáo 20 giáo viên/11 nhóm lớp, vì trường MN bán trú phải 2cô /1 lớp.

+ Đảm bảo các chế độ chính sách cho GV ngoài công lập: BHYT, BHXH, BHTN, khen thưởng, học tập.

- Bồi dưỡng đội ngũ GV về đổi mới phương pháp, kỹ năng nghề nghiệp, đổi mới nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng theo cụm trường, tự bồi dưỡng tại các trường nhằm đảm bảo GV có đủ năng lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng trẻ theo chương trình GDMN.

- Chú trọng bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL về quan điểm, nội dung, nhiệm vụ đổi mới công tác quản lý GDMN. Chỉ đạo bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non (ban hành kèm theo Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên GVMN, phổ thông và giáo dục thường xuyên (ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT); phấn đấu 90% trở lên CBQL, GVMN hoàn thành các mô - đun ưu tiên trong chương trình bồi dưỡng

Nội dung:

-Tiếp tục đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, để nâng cao năng lực giúpb giáo viên tu dưỡng rèn luyện về phẩm chất đạo đức, đảm bảo không vi phạm đạo đức nhà giáo. (theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2008 của Bộ GDĐT), đánh giá đội ngũ hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (theo Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14 tháng 4 năm 2011 của Bộ GDĐT) và đánh giá đội ngũ phó hiệu trưởng trường mầm non (theo công văn số 630/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16 tháng 02 năm 2012 của Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục).

Biện pháp:

+ Chú trọng sắp xếp đội ngũ cho phù hợp giữa nhà trẻ và mẫu giáo, giữa nuôi và dạy để đảm bảo chất lượng đồng đều và toàn diện.

+ Nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức chính trị, đoàn thể để cùng chăm lo bảo vệ lợi ích chính đáng của giáo viên mầm non.

+ Tăng cường xây dựng phong cách GVMN mẫu mực. Nghiêm khắc xử lý tình trạng giáo viên đánh trẻ, vi phạm quy chế.

+ Tăng cường kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên thường xuyên thông qua phong trào hội thi, chỉ đạo điểm, tham quan học tập. Nâng cao hiệu quả họat động của các buổi sinh họat chuyên môn trong nhà trường.

- Bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GVMN đạt mục tiêu 100% CBQL, GVMN hoàn thành các mô-đun ưu tiên trong chương trình bồi dưỡng.

Biện pháp

+ Tập huấn bồi dưỡng kỹ năng, phương pháp tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục, đặc biệt việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số cho CBQL, GVMN dạy trẻ vùng dân tộc thiểu số.

+ Nâng cao năng lực đội ngũ CBQL và GVMN về phương pháp giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ( nếu có)

+ Nâng cao năng lực CBQL, GVMN thực hành tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm và tăng cường trải nghiệm của trẻ.

Nội dung:

- Thực hiện đầy đủ và kịp thời chế độ, chính sách đối với cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới GDMN và triển khai thực hiện PCGDMNTENT. Tăng cường vai trò của cán bộ quản lí các cơ sở giáo dục mầm non trong việc tổ chức thực hiện chương trình GDMN.

Biện pháp:

+ Nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức chính trị, đoàn thể để cùng chăm lo bảo vệ lợi ích chính đáng của giáo viên mầm non.

+ Tăng cường xây dựng phong cách GVMN mẫu mực. Nghiêm khắc xử lý tình trạng giáo viên đánh trẻ, vi phạm quy chế.

Nội dung:

- Phát huy hiệu quả trang thiết bị được cấp, nhân rộng việc sử dụng hợp lý các phần mềm hỗ trợ quản lý, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Tăng số lượng GV, CBQL biết ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý, đáp ứng yêu cầu tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên và mô đun nâng cao bằng hình thức E-learning.

Biện pháp:

+ Nâng tỷ lệ bằng B vi tính đối với CBQL và GVMN so năm học trước. 13/23

+ Tỷ lệ bằng B vi tính của trường:

BGH: có chứng chỉ B: 3/3, tỉ lệ: 100%.

GV: có chứng chỉ B: 13/19 tỉ lệ: 68,42 %.

có chứng chỉ A: 6/19 tỉ lệ: 31,57%.

CNV: có chứng chỉ B: 2 /14, tỉ lệ: 14,28 %.

có chứng chỉ A: 1/14, tỉ lệ: 7,14%

7. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục:

Nội dung:

- Thực hiện có hiệu quả các chủ trương của Đảng, các văn bản chỉ đạo của Chính phủ và ngành: Nghị quyết số 29/NQTW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09 tháng 02 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ.

Biện pháp:

- Đổi mới đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ và đánh giá GVMN theo hướng phát triển năng lực GV đặc biệt là năng lực thực hành tổ chức các hoạt động CSGD trẻ.

- Hoàn thành tốt hồ sơ chuyên môn theo quy định tại Điều lệ trường mầm non: đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, giảm áp lực cho CBQL và GV, tránh hình thức.

- Tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra bảo đảm dân chủ, công khai, minh bạch các khoản thu và thực hiện tốt 3 công khai tại trường.

+ Thực hiện có hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra toàn diện, chuyên đề trường, công tác PCGDMNTENT

Công tác thanh kiểm tra của trường

- BGH: 3-5 tiết trong tuần - GV: 4tiết / tháng

- Khối trưởng dự 1 tiết /1 GV/ tháng

- Thực hiện tốt 3 công khai, 4 kiểm tra.

* Kiểm tra HĐSP: 5 GV/năm (Bảy, Ngọc lan; Cẩm lệ; D. Hương; T. phương)

* Thanh tra HĐSP nhà giáo PGD:( Phụng; Hướng. sương; Thúy, nhưỡng)

+ Xây dựng lớp điểm: Lá 1 : Hồng Thắm, Chối 2: Diễm Hương

Nội dung:

Tiếp tục đẩy mạnh triển khai hệ thống thông tin điện tử trong quản lý. Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 41/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định chế độ thống kê, thông tin, báo cáo về tổ chức, hoạt động giáo dục.

Biện pháp:

- Đảm bảo báo cáo, thống kê, thông tin chính xác kịp thời theo đúng quy định của các cấp quản lý giáo dục. Việc đảm bảo thực hiện thông tin, báo cáo được vào tiêu chí thi đua của trường.

+ Tăng cường trao đổi văn bản hành chính điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành chính.

+ Đảm bảo báo cáo, thống kê, thông tin chính xác kịp thời theo đúng quy định.

8. Công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non

Nội dung:

- Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền về GDMN, tăng cường công tác phổ biến và hướng dẫn các cơ sở GDMN thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN; phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng bằng nhiều hình thức phù hợp; huy động các nguồn lực đầu tư cho GDMN, đáp ứng nhu cầu PCGDMNTENT và phát triển GDMN của địa phương.

- Tiếp tục đưa nội dung tuyên truyền, phổ biến những quy định của ngành, những kiến thức nuôi dạy con cho các bậc cha mẹ và cộng đồng vào kế hoạch nhiệm vụ năm học để chỉ đạo thực hiện nhằm từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.

Biện pháp:

Nâng cao chất lượng các góc tuyên truyền tại nhóm, lớp, đảm bảo phong phú về nội dung, hấp dẫn về hình thức, phù hợp với nhận thức của các bậc cha mẹ.

Đảm bảo 100% tại các nhóm lớp có góc tuyên truyền , góc truyền thông cho phụ huynh.

Đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các nội dung, hình thức tuyên truyền ở các đơn vị, đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm.

Tổ chức họp phụ huynh nhà trường từ 2-3 lần/ năm- lớp : Mỗi tháng 1 lần

Phát thanh tuyên truyền mỗi tháng 1 bài qua phát thanh trường, phường.

9. Một số hoạt động khác

9.1. Tiếp tục thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục Trường mầm non Tân Lộc, tiếp tục duy trì trường đánh giá ngoài cấp độ 3 theo kết quả cải tiến của chất lượng giáo dục.

9.2. Tiếp tục triển khai dự án “Tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non” và triển khai một số hoạt động nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên về thực hiện chương trình GDMN.

Biện pháp:

- Đảm bảo 100% nhóm lớp có nhà vệ sinh phù hợp, an toàn, sạch sẽ cho trẻ và giáo viên;

- Tiếp tục đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.

9.3. Tăng cường các điều kiện nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN.

Tăng cường hỗ trợ kỹ thuật cho các trường điểm thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động”. Tổ chức tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”.

Chọn trường điểm của quận làm điểm thực hành mô–đun “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”.

Tổ chức tập huấn bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ về chăm sóc giáo dục trẻ cho chủ nhóm lớp.

Biện pháp:

Xây dựng môi trường, khu giáo dục phát triển thể chất và nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ

Đầu tư trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, giáo dục tối thiểu phục vụ triển khai mở rộng diện thực hiện chương trình GDMN, đặc biệt chú trọng tới các thiết bị đồ chơi rèn luyện thể lực cho trẻ.

Chỉ đạo chuyên môn, giáo viên khai thác triệt để các đồ dùng đồ chơi phát triển thể chất tại trường

Trường thực hiện tốt chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”

Tổ chức tốt hội thi “ Bé vui khỏe nhanh trí” cấp trường.

9.4. Các hội thi

- Cấp thành phố: tổ chức hội thi “ Làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ mầm non” và tuyển chọn sản phẩm dự thi cấp toàn quốc; Tổ chức tuyển chọn tranh vẽ của trẻ mầm non đạt giải cấp quận tham dự triển lãm tranh của trẻ mầm non tại Hà nội;

- Đối với các hội thi dành cho cấp quận như sau:

+ Hội thi giáo viên mầm non dạy giỏi cấp trường, cấp quận;

+ Hội thi Bé vui - khỏe – thông minh nhanh trí. Vẽ tranh của trẻ mầm non cấp trường, cấp quận;

+ Hội thi làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ mầm non cấp trường, cấp quận ( kết hợp hội thi sáng tạo kỹ thuật của ngành) : 3 cấp

- Đối với các hội thi dành cho trẻ:

+ Hội thi liên hoan gia đình và dinh dưỡng sức khỏe trẻ thơ. Bé với luật giao thông cấp trường

9. 5. Công tác thi đua :

a. Tập thể :

-Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc; Hình thức khen: Cờ thi đua Ủy Ban nhân dân TP. Cần Thơ.

- Công đoàn Cơ sở : Vững Mạnh xuất sắc.

b. Cá nhân phấn đấu đạt :

- Lao động tiên tiến trường: 36/36công chức viên chức Tỷ lệ : 100 %

- Lao động tiến tiến quận : 30/37 công chức viên chức Tỷ lệ : 81%

- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 6/37/Tỷ lệ : 15%

- Chiến sĩ thi đua thành phố: 02 - Bằng khen UBNDTP: 07

- Đạt GVgiỏi:Cấp trường 20/20 GV tỷ lệ: 100%, cấp Quận 6/20 GV tỷ lệ: 30%

- Đạt GVgiỏi: CNTT Cấp trường 20/20 GV tỷ lệ: 100%,

9.6. Xây dựng nề nếp làm việc:

* Nội dung:

- Thực hiện xây dựng kế hoạch năm học, phân công và sử dụng đội ngũ giáo viên hợp lý, đạt hiệu quả. Đề nghị cấp lãnh đạo bổ sung giáo viên đủ theo nhóm/ lớp (còn thiếu 4 GV).

- Thực hiện tốt các chỉ tiêu thi đua, tổ khối xét hàng tháng, trường xét học kỳ I và cả năm. Đảm bảo tài liệu cho giáo viên giảng dạy đầy đủ.

- Quản lý tốt việc thực hiện qui chế chuyên môn về số lượng và chất lượng đạt 98%.

- Quản lý tốt thu chi tài chánh, công khai vào HĐSP hàng tháng( BTTND).

- Có tác phong sư phạm, thực hiện đúng nội quy, quy chế nhà trường đề ra như ngày giờ công lao động, việc ra vào lớp, cách ăn mặc, giao tiếp với đồng nghiệp, cấp trên, nhân dân, phụ huynh học sinh.

- Việc hội họp, học tập tham gia đầy đủ tích cực tham gia phát biểu ý kiến.

- Khi xin nghỉ dạy phải có đơn xin nghỉ và được sự đồng ý của hiệu trưởng (thời gian nghỉ phải báo trước 1 ngày trừ trường hợp đột xuất) Khi nghỉ phải bàn giao hồ sơ cho GV được phân công dạy thay).

* Biện pháp:

Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các nội dung, hình thức tuyên truyền ở các đơn vị, đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm.

- Ăn nói dịu dàng, vui vẽ gần gũi với cháu, không la hét, đánh cháu.

- Quan hệ tốt đồng nghiệp với đồng nghiệp, phụ huynhvới phụ huynh, học sinh với học sinh. Mang bảng tên vào giờ lên lớp (đối với GV).

- Mang bảng tên vào giờ hành chánh (đối với CB-CNV).

- Thực hiện tốt nội qui cơ quan và cơ chế ngành học.

- Không tiếp khách trong giờ học, không nghe điện thoại trong giờ học, giờ họp (họp phải đúng giờ) Hưởng ứng tốt các phong trào do ngành phát động như :ATGT, thực hành tiết kiệm chống lãng phí, nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục.

9.7. Công tác đoàn thể:

* Công đoàn cơ sở :

- Tổ chức thành công Hội nghị cán bộ công chức.

- Phối hợp thực hiện tốt các chương trình hành động của công đoàn.

- Phối hợp nhà trường vận động đoàn viên thực hiện tốt các phong trào hội thi các chuyên đề trọng tâm trong năm học.

* Chi bộ giáo dục :

- Phối hợp bồi dưỡng, nâng nhận thức tư tưởng chính trị cho đội ngũ, việc thực hiện nghị quyết hội nghị cán bộ công chức và các cuộc vận động của ngành .

- Phối hợp trong công tác bồi dưỡng và phát triển Đảng viên mới trong năm học là 03 người.

* Chi Đoàn TNCSHCM:

- Nâng chất lượng hoạt động của chi đoàn, chất lượng đoàn viên.

- Xây dựng đoàn viên là lực lượng nòng cốt trong các hoạt động chuyên môn và các phong trào trong nhà trường, đặc biệt là trong việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

- Bồi dưỡng và phát triển Đảng viên từ Đoàn viên Đoàn TNCSHCM.

* Ban đại diện CMHS :

- Tổ chức thành công Đại hội CMHS đầu năm học, thành lập Ban đại diện CMHS các lớp, trường ; tổ chức sinh hoạt định kỳ theo quy định tại Điều lệ ban đại diện CMHS.

- Phối hợp với cha mẹ trẻ trong công tác chăm sóc – nuôi – dạy trẻ .

- Phối hợp Ban đại diện trường chăm lo đời sống, khen thưởng các phong trào thi đua nuôi – dạy.

- Phối hợp Ban đại diện trường - lớp vận động cha mẹ trẻ, mạnh thường quân tham gia đóng góp để tăng cường Tu bổ cơ cở vật chất, thiết bị phục vụ nuôi dạy trẻ.

* Các ban ngành địa phương :

- Phối hợp với Trạm Y Tế để thực hiện công tác khám sức khỏe định kỳ cho trẻ và hỗ trợ các thông tin về công tác chăm sóc sức khỏe và công tác phòng chống các dịch bệnh tại trường.

- Phối hợp với Ban Dân số Gia đình và trẻ em, Hội liên hiệp Phụ nữ Phường để thực hiện công tác tuyên truyền kiến thức nuôi dạy con trong cộng đồng

IV: Tổ chức thực hiện:

Để tổ chức thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm nêu trên, Hiệu trưởng trường mầm non Tân Lộc chịu trách nhiệm tổ chức triển khai tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường. Chỉ đạo, chuyên môn, tổ khối căn cứ vào kế hoạch xây dựng kế hoạch tổ khối, chuyên môn triển khai thực hiện và kiểm tra đôn đốc việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016

Trên đây là những nội dung trọng tâm cần thực hiện tốt trong năm học 2015-2016, đề nghị các bộ phận đoàn thể chủ động xây dựng kế hoạch phù hợp và triển khai đến bộ phận cán bộ trong tổ nắm, trường mầm non Tân lộc kính mong sự đóng góp của các cấp lãnh đạo để từ đó đề ra nhiều biện pháp khả thi để thực hiện năm học đạt kết quả cao.

HIỆU TRƯỞNG

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TỪNG THÁNG

Năm học 2015-2016

Thời gian

Nội dung

Phân công

Tháng 09/2015

* Trường tự đánh giá “ Trường học thân thiện –học sinh tích cực”, và trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN- đầu năm theo bảng điểm ( bảng kiểm) của Bộ. Gởi về PGD ( 30/9)

* PGD Nắm tình hình chuẩn bị năm học mới và dự khai giảng năm học mới.

* Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2015-2016 cấp học mầm non

* Giao nhận chỉ tiêu thi đua giữa PGD&ĐT, UBND địa phương và trường ( từ ngày 10/9 đến 14/9/2015 )

* Dự hội nghị tổng kết năm học 2014-2015 và triển khai hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2015-2016 của ngành học mầm non tại Sở GD&ĐT (ngày 7/9/2015

* Dự hội nghị triển khai Kế hoạch nhiệm vụ năm học của cấp học mầm non( 18/9/2015)

* Tham dự lớp tập huấn Bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL, GVMN do Sở GD tổ chức ( 8/9 – 10/9/2015) và tổ chức lớp tập huấn BDTX tại quận (ngày 24/9-26/9/2015 )

* Xây dựng các loại kế hoạch chỉ đạo các chuyên đề: Kế hoạch thực hiện giáo dục phát triển vận động trong trường mầm non

* Báo cáo đầu năm : 20/9/2015 gởi về Sở GD

* Tham gia đoàn kiểm tra nghiệp vụ phổ cập theo kế hoạch chung của Phòng GD&ĐT

* Chỉ đạo các trường hưởng ứng tháng an toàn giao thông

* Họp mạng lưới chuyên môn

* PGD Duyệt kế hoạch năm học ( 28/9/2015 -T4)

* Tổ chức “tết trung thu” dưới hình thức lễ hội tích hợp vào chương trình Giáo dục mầm non tại lớp theo chủ điểm tháng 9 ( 25,26/9/2015)

* Tổ chức “ Ngày hội đến trường của bé” theo quy định ( 5/9/2015)

* Nộp báo cáo đầu năm: 17/9/2015 gởi về PGD ( theo mẫu của Bộ)

* Nộp Kế hoạch năm học 28/9/2015 về PGD ( 2 cuốn)

* Tổ chức đại hội công nhân viên chức cấp trường 19/09/2015

* Kiểm tra trang trí phòng lớp.

- Thực hiện hồ sơ phổ cập GDMN, điều tra cập nhật số trẻ ra lớp.

- Sinh hoạt chuyên đề, tổ chức các tiết dạy mẫu.

Giờ ăn, BTLNT, NHĐ.

- Kiểm tra môi trường GD ở các lớp,HĐ vệ sinh định kỳ các nhóm lớp, VS môi trường, VSATTP nhà bếp .

HT+ CM+KT

BGH CM+KT

BGH

BGH+CM +GV

BGH

HT+CĐ

HT+ CM

CM+KT

BGH+KT

CM+TK

Tháng

10/2015

* Tham dự lớp tập huấn phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non cho CBQL và GVMN cốt cán tại quận. và tập huấn bồi dưỡng 06 mô-đun cho giáo viên mầm non do SGD tổ chức tại các quận, huyện.

* Tham dự các họat động chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non” (môi trường, hoạt động thể dục sáng, giờ học phát triển thể chất cho trẻ nhóm 25 -36 tháng và các lớp MG) do Sở GD tổ chức tại trường MN TTr Phong Điền huyện Phong Điền, MN TTr Thới Lai huyện Thới Lai.

* Kiểm tra nắm tình hình thực hiện chương trình GDMN, Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, thực hiện Điều lệ trường mầm non, xây dựng trường chuẩn Quốc gia, chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non” tại các trường MN,MG( T1+T2/10)

* Hướng dẫn hội thi giáo viên mầm non dạy giỏi. Hội thi “ Làm đồ dùng, đồ chơi dạy trẻ mầm non”; Hội thi vẽ tranh cho trẻ mầm non.* Khám sức khỏe lần 1 báo cáo kết quả về PGD hạn chót 29/10/2015

* Tham dự hoạt động chuyên đề: môi trường, hoạt động thể dục sáng, giờ học phát triển thể chất cho trẻ nhóm 25 -36 tháng và các lớp MG, đánh giá chủ điểm và xây dựng kế hoạch giáo dục cho chủ điểm tiếp theo tại trường MN Thốt Nốt ( T3)

* Tổ chức hội thi “ Bé với luật giao thông” cấp trường

* Thi GVMN dạy giỏi cấp trường

* Kiểm tra trang trí phòng lớp, dự giờ theo kế hoạch

* Kiểm tra toàn diện giáo viên: Bé Bảy

* Kiểm tra chuyên đề vệ sinh các lớp.

BGH

BGH+GV

BGH+KT

BGH+KT+GV

BGH+GV

BGH+KT+GV

Tháng

11/2015

*Tham gia đoàn kiểm tra công tác phổ cập các phường theo kế hoạch chung của Phòng GD&ĐT.

*Thi Đồ dùng dạy học cấp quận ( Theo kế hoạch chung 3 cấp)

* Thanh tra toàn diện trường học MN:

* Thanh tra HĐSP nhà giáo:

*Tham dự Tổ chức điểm hoạt động chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non” do Sở GD tổ chức tại Trường Mầm non 2 Tháng 9 quận Ninh kiều.

* Nắm tình hình thực hiện chương trình GDMN, vệ sinh an toàn thực phẩm, giáo dục vệ sinh cho trẻ trong trường mầm non tại trường

* PGD tình hình thực hiện chuyên đề Giáo dục phát triển vận động tại các trường MN,MG ( Trường MN Tân Lộc, MG Tân Hưng)

* Đón đoàn kiểm tra toàn diện các phòng GD&ĐT theo kế hoạch chung của Thanh tra Sở.

* Các trường tổ chức ngày lễ ” Ngày nhà giáo việt nam 20/11” cho Cô và trẻ trong trường MN lồng ghép chủ điểm tháng

* Các trường được thẩm định trường đạt chuẩn quốc gia: chuẩn bị hồ sơ đầy đủ, làm báo cáo và tờ trình đề nghị về Phòng GD trước ngày /11/2015.

* Thi Đồ dùng dạy học cấp trường

* Kiểm tra trang trí phòng lớp, dự giờ theo kế hoạch.

* Kiểm tra HSSS giáo viên + tổ khối.

* Kiểm tra hoạt động bán trú.

* Kiểm tra toàn diện giáo viên: Ngọc Lan

BGH+GV

BGH + GV

BGH+ CM+KT

BGH+GV

BGH+KT

BGH+KT+YT

BGH+GV

BGH

Tháng

12/2015

* Phòng GD&ĐT nắm tình hình thực hiện chuyên đề Giáo dục phát triển vận động kết hợp kiểm tra quản lý bán trú các trường MN,MG ( T1)

* Tham dự hoạt động âm nhạc và hoạt động nhận thức (Toán kích thước ), đánh giá chủ điểm và xây dựng kế hoạch giáo dục cho chủ điểm tiếp theo tại trường MG Thuận Hưng 1 ( T3)

* Tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non.

* Trường đánh giá trẻ 5 tuổi theo tiêu chí của Bộ ( Thông tư số 23)

* Các trường tiếp tục tự đánh giá theo bảng điểm về trường học thân thiện- Học sinh tích cực và trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích theo qui định của Bộ gởi về PGD trước 5/12/2015

* Trường gởi báo cáo sơ kết HK I trước ngày 015/12/2015

* Tổ chức Hội thi ” Bé vui- khỏe- nhanh trí” cấp trường (T2)

* Hội thi vẽ tranh cho trẻ mầm non” cấp trường ( T3)

* Kiểm tra toàn diện giáo viên:Cẩm Lệ

* Kiểm tra dự giờ theo kế hoạch của chuyên môn

* Kiểm tra tài chánh các lớp HK I.

* Trường Đánh giá trẻ 5 tuổi theo tiêu chí của Bộ

* Kiểm tra chuyên đề hoạt động góc, vệ sinh, HĐNT.

BGH

BGH+GV

BGH+GV+GV

BGH+GV

BGH+KT

BGH+KT+GV

BGH+ BGH+KT+GV

BGH+KT+GV

Tháng 01/2016

* Tập huấn kỹ thuật chế biến thức ăn cho đội ngũ cấp dưỡng ( Theo kế hoạch của Sở)

* Họp mạng lưới GDMN

* Tổ chức hội thi” Bé vui- khỏe- nhanh trí” cấp quận ( T2)

* Phối hợp Kiểm định chất lượng trường mầm non đánh giá ngoài trường mầm non tại ….

* Cùng với tổ mạng lưới chuyên môn các trường đo các chỉ số Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi tại các trường mầm non, mẫu giáo.

* Thi tuyên truyền viên giỏi cấp trường.

* Kiểm tra toàn diện giáo viên: Diễm Hương

* Tiếp tục kiểm tra tài chánh các lớp HK I.

* Kiểm tra hoạt động bán trú.

* Kiểm tra hoạt động phòng kidsmart.

- Kiểm tra về việc thực hành tiết kiệm, phòng chống tham nhũng tại trường, nhóm lớp.

BGH+CD

BGH+KT

BGH+BTTND

BGH+KT

BGH+BTTND

BGH+KT+CTC

Tháng 02/2016

* Tổ chức Liên hoan “ Gia đình sức khỏe tuổi thơ” cấp trường

*Tổ chức tham quan học tập các mô hình điển hình trong quận theo cụm trường ( MN Tân Lộc, MN Thốt Nốt, MG Tân Hưng, MG Thuận An, MN Thạnh Hòa)

* Tổ chức chuyên đề: Hoạt động ngoài trời và hoạt động lồng ghép biến đổi khí hậu, đánh giá chủ điểm và xây dựng kế hoạch giáo dục cho chủ điểm tiếp theo tại trường MN Tân Lộc ( T4)

* Tổ chức triễn lãm tranh vẽ của trẻ mầm non tại cơ sở GDMN và thi vẽ tranh cấp quận

* Tổ chức hội thi vẽ tranh cho trẻ mầm non cấp quận

* Tổ chức thi Giáo viên mầm non dạy giỏi cấp quận ( lý thuyết)

* Kiểm tra hoạt động phòng ân,tạo hình.

* kiểm tra hoạt động phòng thể chất.

* Kiểm tra toàn diện giáo viên: Tuyết Phương

BGH+GV+

Ph+cháu

BGH+KT + GV

BGH+KT

BGH+KT+GV

Tháng 03/2016

* Khám sức khỏe lần 2 báo cáo về PGD&ĐT hạn chót 30/3/2016

* Thanh Tra toàn diện trường học MN:

*Tự đánh giá, thu thập minh chứng thực hiện TT07/2011 quy định, tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường MN.

* Họp mạng lưới GDMN.

* Tổ chức thi giáo viên mầm non dạy giỏi cấp quận ( Thực hành)

* Kiểm tra hoạt động bán trú.

* Kiểm tra chuyên đề Toán, tạo hình.

* Kiểm tra hoạt động phòng thư niện.

Thi “ Bé thông minh nhanh trí” cụm.

- Kiểm tra về việc thực hành tiết kiệm, phòng chống tham nhũng tại trường, nhóm lớp.

BGH+Kt+ GV

BGH+KT+GV

BGH+KT

BGH + BTTND

Tháng 04/2016

* Phòng GD nắm tình hình thực hiện chương trình GDMN, Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, chuyên đề Nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ trong trường mầm non tại các trường MN,MG

* Kiểm tra trường học an toàn, đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực và y tế trường học (T2)

* Tự đánh giá theo bảng điểm về trường học thận thiện- Học sinh tích cực và trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích theo qui định của Bộ gởi về PGD ( Giai đoạn 3) gởi về PGD trước 5/4/2016

* Kiểm tra chuyên đề ÂN, TD.

* kiểm tra hoạt động phòng tạo hình.

BGH+GV

BGH+KT

BGH+Y TẾ

BGH+KT+GV

Tháng 05/2016

* Tham dự Hội thi “Làm đồ dùng, đồ chơi dạy trẻ mầm non” cấp thành phố năm học 2015 -2016.

- Tuyển chọn các đồ dùng, đồ chơi đạt thành tích cao trong Hội thi “Làm đồ dùng, đồ chơi dạy trẻ mầm non” cấp thành phố dự triển lãm khu vực do Vụ GDMN tổ chức.

* Đánh giá chuẩn nghề nghiệp GVMN cuối năm và đánh giá chuẩn HT và phó HT trường MN.

* Cùng với tổ mạng lưới chuyên môn các trường đo các chỉ số Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi tại các trường mầm non, mẫu giáo.

* Báo cáo tổng kết năm học, báo cáo tiêu chí GDMN về Sở GD&ĐT

( Trường gởi PGD&&ĐT vào 20/5/2016; phòng gởi Sở 25/5/2016)

* Hướng dẫn hoạt động hè.

BGH+GV+PH

BGH+GV

BGH

BGH+KT

BGH+KT+GV

Tháng

6.7.8/2016

* Họp mạng lưới GDMN chuẩn bị công tác hè.

* Nắm tình hình các cơ sở GDMN tổ chức các lớp giữ trẻ trong hè.

* Kiểm tra các trường về thực hiện công tác hè chuẩn bị cơ sở vật chất và điều tra số trẻ trên địa bàn để vận động ra lớp.

* Tập huấn bồi dưỡng chuyên môn, tổng kết năm học và hướng dẫn nhiệm vụ năm học mới.

* Dự các lớp tập huấn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở GD tổ chức.

* Phối hợp với Y tế dự phòng tổ chức lớp tập huấn vệ sinh an toàn thực phẩm cho các cơ sở GDMN.

* Tham dự lớp tập huấn chuyên môn cho đội ngũ CBQL và GVMN

BGH

BGH+GV

BGH

BGH+KT+GV

BGH

BGH+KT+GV

Tân Lộc, ngày tháng năm 2015

HIỆU TRƯỞNG

Nơi nhận

- UBND phường; PGD (Đã ký)

- Như trên.

- Lưu VP,GDMN. Hà Thị Thúy

Tác giả: MN TÂN LỘC